第二百五十九章 五分鐘的長鏡頭
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接下來的日子裡，陸續拍攝了在時下的中學會發生的場景。
青春片，實際上和愛情片不一樣，他們有共同之處，但究其根本，不是一個東西。相比起愛情片，青春片的核心要素在於，導演要如何激起觀眾的共鳴。
劇組精挑細選了以下場景。
教育菊明令禁止成績排名，但是學校仍然把月考名次張貼在班級門口。
週末也要用來學習，一刻不休。傻孩子們受不了，打電話找教育菊舉報，打了好幾次才接通，一提到xx中學，電話立刻結束通話。
再打，打不通。
這才是開學真正第一課啊。
明明是高二才進行分班，但班主任說漏了嘴，原來到了高一下冊就要謀劃好文理科，“一切要嚮應試教育看齊，因為一分刷掉千人，你們現在不理解，將來會感謝我。”
有趣的是，當老師說出這句話的時候，黑板上的標語正是教育改革的寄語：
搞好素質教育，最佳化課堂學習。
週考，月考，期中考；測試，隨堂測試，課後測試。
儘管如此，老師仍然是不滿意的，班主任靳冬的口頭禪是：“你們是我帶過的，最差的一屆，想想上一屆……”
“我只再講一分鐘。”
“高中拼命學，到了大學就輕鬆了。”
那麼，好像這樣就無法產生情愫了，可惜，該有的情愫仍然會產生，只是沒到開花結果的時候。
方沂想用一個華彩的偽長鏡頭去拍攝它。
這個過程需要用到一整層樓的教室——第九中學給他空出了一層，那本來就不是教學樓，而是封鎖了很久從來不使用，只有領導來才用的實驗樓。
大清早，劇組搬來了一共五百多個板凳，分佈在八間教室，動用的群演一共七十名，包括方沂和劉天仙，一共七十二個人，正好填滿整個教室。
預估放映時長不會超過五分鐘。
在第一個教室裡，穿著橫條紋藍黑襯衫的班主任進入到教室，整個教室所有人正襟危坐，目不斜視。
“下週五要開家長會，彙報你們第一次月考出來的成績。”
“咔！”
這段結束。
所有人開始躲到空教室換戲服，男女演員各佔據一個教室。二十分鐘後，這群人轉到第二個教室。
攝製組也沒有閒著，早早備好機位。
道具組把黑板字寫好，上面是魯迅的課文賞析。
——年輕的語文老師被學生們捉弄，好脾氣的她被激得臉紅，“上自習！”
她拍黑板的過程中激起粉塵，被嗆到，又注意到最高處沒有擦乾淨的字跡，借題發揮道，“值日生記得擦黑板！”
鏡頭給到臺下，同學洋溢起一種“報仇雪恨”的快意。
作為值日生的劉天仙顯得很不安，後排的方沂看了他一眼。
再換第三個教室，第四個教室……直到第八個教室。
中間又經歷了隨手畫滿圓的地理老師，口含酒精現場吐火的化學老師，正在講關於男女知識而彆扭的生物老師，大談特談燈塔國皿煮、追憶漢唐雄威的歷史老師，以及吹噓“你認為政治不重要，那是你們還不懂中國”的政治老師……等等。
走馬觀花。
睥睨天下的政治老師是個矮子，他也夠不著黑版上沿的部分，“我們應該安排一個個兒高的男值日生來處理，雖然我寫不到那裡，但是我看著清爽。”
“有沒有願意自動報名的？”
“沒有人報名，好，我就喜歡這樣，我自己來點名。”
目光投向最後一排的方沂，“那什麼……你，你就長得挺高的，也不說話，你應該很細心吧。”
“記得，擦黑板。”
在臺上說出這句話的同時，視角轉換到教室最後一排靠窗的位置，聚焦在劉天仙的馬尾辮那裡，也因此讓周遭的景物都暫時虛化失焦。
劉天仙轉頭對方沂致謝，她輕聲細語：“麻煩你了。”
沒有等到方沂的“沒關係”回答，她可見的楞了半秒，眼神微動，更歉意的點頭像是鞠躬一樣，接著轉回去。
方沂在窗玻璃的倒影那裡，看到劉天仙咬筆頭。
這倒影，也是能看到他自己的。
他這時候才吞了吞口水，微不可聞的動嘴唇，“沒，關，系。”
第八個教室是生病的體育老師，體育老師拜託劉天仙在黑板上寫下“上自習”三個大字。久旱逢甘霖的高中生們瘋了一樣的歡呼，破天荒的在課間的十分鐘，彼此都說起了話。
劉天仙回頭說，“我叫袁之華，你呢？”
“尹川。”
“啊，你是那個第一名啊，為什麼都沒發覺……”劉天仙看著方沂扮醜了的臉。
她發出輕哼，兩隻手往上面抬。
“可以更高調一點的。”
再下一個鏡頭，是伴隨著上課鈴的班主任靳冬，“這節課不上自習，上數學課。”
不知為何，方沂總覺得，靳冬會是數學老師。
“另外，也是對你們前一次月考數學成績的再複習，現在把卷子拿出來。”
臺下一陣哀嚎。
靳冬當沒聽見，嘟囔道，“我樂意嗎，又不給我加工資的，”大拇指越過肩膀指向黑板，“擦乾淨。”
竟然有兩個人站起來了。
但這兩個……靳冬看向手上的成績名單，第一名是那個男的，尹川；第二名是女生袁之華。
他看著兩位好好學生，整個過程中沒有任何的身體接觸，依次擦乾淨了黑板，心中大定，流露出滿意的表情。
伴隨著靳冬講數學題的畫外音，鏡頭落尾在值日生名單上——那原來是刻意沒有擦掉的部分。
袁之華，尹川。
值日生難道沒有注意到嗎？
還是，已經開始懵懂了，不願意擦掉。
這段戲，寫出來容易，拍起來難。有兩個巧思：一個是透過學生和老師不同的衣服，暗示時間已經過去，同時，方沂的衣服每一次都沒有改變過，還是那一套校服。
另一個巧思是穿插了大量的回憶鏡頭，這些東西是大部分班級都要發生的，迅速將觀眾帶領到回憶中去。
難點就在於，它是偽長鏡頭，即這麼多東西，它要看起來，似乎在一口氣下拍完。為了不穿幫，劇組力求每間教室的桌椅擺放基本一致，同時，每兩間教室之間的厚厚牆壁那，鏡頭也故意的給出黑屏，好像是“穿牆”了，實際上是將下一段鏡頭剪輯過來。
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