第二百五十六章 “定力”遠超常人的林浩
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不過，江風很快便從憧憬中冷靜了下來。
雖然理想很豐滿，可是骨感的現實卻告訴他，天馬上就要亮了，考核也即將開始。
留給他的睡眠時間，只剩下不到兩個小時了。
而他的臥室早已“滿目瘡痍”，堪比戰場現場。
即使未來很美好，但對江風而言，眼下最重要的事情還是抓緊時間休息。
若是因為狀態不好影響到考核成績，再說什麼都是空談。
想到這裡，江風只好走出臥室，在客廳的沙發上將就休息。
時間飛速流逝，很快一片灰暗的天空便迅速亮了起來。
彷彿只用了一秒鐘，便完成了黑夜向白天的過度。
直到天亮，江風依舊沒能睡著。
不過，令他感覺奇怪的是，雖然一晚上沒閤眼，而且還經歷了極大的變故。
但是江風卻覺得自己狀態很好，精神飽滿、體力充沛，似乎休息的十分充分。
這很有可能與那震天鼓的附加效果有關。
只是急於趕到考核地點的江風，也沒時間和心思過多思考，簡單地洗漱、收拾一番後，便急匆匆地奔向了考試地點。
雖說自打萬族教暴亂以後，這段時間以來中等學院的執教們一直都在忙於災後重建。
可是鄴陵城各個中等學院在暴亂中受到的毀壞程度都太過嚴重，即使執教們已經夜以繼日地加班加點，並且使出了渾身解數。
可是依舊沒能趕在考核前完成修繕工作。
好在萬族教此次突襲的主要目標是中等學院，低等學院並沒有在戰亂中受到太大波及。
而且相較之下，人員傷亡也不是那麼嚴重。
至少供給學員們參加高等學院考核，沒什麼太大問題。
因此，原先暫定於各個中等學院考核的考點，也全部都搬到了低等學院內。
等到江風趕到考點門口時，發現門口早已堆滿了學員。
不過這倒也沒什麼好奇怪的，諸夏國的學員們向來都對高等學院考核十分重視。
若是不提前半個小時甚至一個小時守在考場門口等著，反倒是“定力遠超常人”了。
一路飛奔而來的江風，並沒有如同往常一樣上氣不接下氣。
看來突破到煉體境以後，即使是常態下的他體力也比之前好了數倍不止。
考核前，江風早就和林浩對過考場了。
雖然他們兩個不在一個考場，但是考點卻在一起，都是鄴陵城第三低等學院。
只是江風左顧右盼了一圈，並沒有發現林浩的影子。
而他的手機早已被赤焰槍附著的熾火燒燬，也沒辦法聯絡到林浩。
“這小子，該不會又睡過頭了吧？”
江風暗暗在心中吐槽。
這段時間以來，作為虎豹衛中層領導的林父林母，一直都忙著指揮災後重建工作。
幾乎天還沒亮，他們就要出門辦事，壓根顧不上林浩。
要是這傢伙因為睡過頭而錯過今天的考核，那可就糟了。
今天的考核是基礎知識考核，是必考項。
因此無論是報考戰爭學院的學員，還是報考文明學院的學員，都必須參加此次考核。
基礎知識考核的分數，在總分中的佔比雖說不大。
可若是錯過這項考核，總分比起其他人來，還是會被拉開很大的差距。
而且這是所有考核專案中最為簡單的一項，如果不參加被視作放棄的話，將會輸在起跑線上。
以林浩的實力，原本就八成只能扒上大秦戰爭學院的邊。
這小子如果錯失基礎考核的話，別說大秦戰爭學院了......就連最差的戰爭學院怕是都考不上。
直到距離考場放開門禁只剩下五分鐘，江風依舊沒有尋到林浩的影子，不由得在心中暗暗替他著急。
他甚至有趕在考核正式開啟前，跑到林浩家把他從床上拎起來的想法。
只是江風在心中估算了一下距離與自己現在所能爆發的最快速度後，發現他怕是很難辦到在如此之短的時間內跑一個來回，並且還要算上林浩這個累贅。
就這麼想著，門禁很快便解除了。
學員們魚貫而入，眨眼間便只剩下江風一人，苦苦守在門口等待他的好兄弟出現。
“該死，這傢伙怎麼搞的？”
江風禁不住暗罵兩聲。
再這樣等下去，別說林浩了，就連他恐怕也要錯過考核了。
就在江風猶豫著要不要放棄自己這個不靠譜的兄弟時，他的身後忽然響起了林浩的聲音。
“阿風，我來啦！”
“你怎麼搞得，為什麼不接電話，還顯示關機了？”
只見林浩步履從容地朝江風走來，臉上非但沒有任何焦急的神情，反倒是泰然自若，彷彿一切都在他的掌控與計劃之中，沒有出現任何變故。
直到此刻，江風才明白過來這傢伙並非因為什麼意外才遲到。
而是林浩原本的計劃，便是壓著最後一分鐘進入考點。
敢情傳說中那“定力遠超常人”的傢伙......就在自己身邊啊！
只是江風替林浩著急了半天，這傢伙卻反問他為什麼不接電話，難免讓江風感覺有點上火。
“快點，再晚一分鐘就不讓進了！”
不過心急如焚的江風哪裡顧得上和林浩掰扯，親眼看到這傢伙出現在考點後，他也沒什麼好擔心的了，飛也似地奔向了自己的考場。
第一天的考核共有兩門，上午一場，下午一場。
上午的考核專案是萬族語考核，人族通用語是必備的考項。
至於亞特蘭語、恕瑞瑪語，以及其他萬族成員的語言則是加分項，掌握的越多，所能獲得的分數加成也就越多。
下午的考核專案，是通識課考核。
所謂通識課考核，簡單來講就是有關於一些最基礎的科技裝備的使用方法，以及運作原理。
起初，基礎考核專案是沒有這一項的。
但是自從夏長卿上位並且大力推動科技發展之後，這一項便成了必考項。
原因很簡單，既然要發展科技，讓低端修者人人都有科技輔助裝置可用。
那麼相對應的，就必須讓所有修者都掌握基礎輔助裝置的使用原理。
