第60章 菜，就多練！
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“當然沒問題！”
像夏蟲這樣勤奮好學的孩子。
是個老師都會喜歡他的。
更何況他平時低調謙遜，從不在學校裡搞特殊要特權。
作為擁有千萬粉絲的大V，而且還是如此年輕的大學生。
依然保持平常心，做一個學生該做的事。
這一點，難能可貴！
在嚴教授帶過的這麼多屆學生裡面。
夏蟲，是最讓他滿意的。
猶記得開學的第一堂專業課。
嚴教授在課堂上痛批內娛沒有自己的現代文藝。
不料，還沒過多久呢。
夏蟲就接連給他帶來了各種各樣的驚喜！
他的一首首新歌迅速爆火搶佔流量，把囂張已久的日韓藝人都壓制下去了。
夏蟲是值得他為之驕傲的學生！
吃完飯......
夏蟲立即掏出手機，把自己編寫好的大綱發給了梅媛。
“師孃，您先看看故事梗概吧，看看有什麼需要修改的地方。”
“我就是想把這個故事寫成劇本！”
梅媛反覆瀏覽了幾遍《奔騰年代》的梗概......
驚呆了！
“蟲蟲啊，你都沒有親身經歷過那個年代，你是怎麼寫出來的故事？”
夏蟲解釋道：“我詢問了很多中老年人，蒐集了大量素材整合而成的。”
也不算撒謊......
夏蟲記不住《奔騰年代》全部的劇情。
而且，兩個平行世界雖然大同小異。
但“小異”總歸還是有許多地方是不同的。
之前的唐翠容阿姨，的確給他描述了許多那個年代的細節。
現在的故事大綱，只抄了《奔騰年代》的整體框架，實際裡面的內容都是夏蟲自己改編的。
他還特地查閱了這個世界的“國產機車之父”的資料。
將其定位為這個劇本的原型人物。
現在，再加上梅媛教授的指導。
夏蟲相信自己改編出來的劇本，應該不會比《奔騰年代》原著遜色太多。
“以我們國家的高鐵發展作為故事核心，這個故事的題材非常好。”
“你現在面臨的主要問題是什麼呢？”
看完這個故事大綱，梅媛就決定了，要不遺餘力的幫他完善！
夏蟲說：“對我來說，主要的難點在於分鏡場景的切換和銜接，我自己總是寫不出我腦子裡的畫面。”
梅媛笑道：“你的廢稿還保留著麼？給我看一下。”
“儲存有的！”
夏蟲給梅媛看了下自己寫的第一版第一集的劇本。
梅媛只看了幾行，便指出了其中最嚴重的問題！
“蟲蟲，劇本確實不該這樣寫！”
“你首先要弄明白一件事......”
“你寫的是劇本，而不是文學鉅作。”
“劇本是為了讓導演和演員一目瞭然，清楚他們接下來應該如何去演繹這段故事。”
“所以，你的措辭和用語就應該最大化的精煉，言簡意賅，通俗易懂。”
“減少那些華麗的辭藻，不需要任何修飾的用詞。”
梅媛把檔案匯入電腦。
用畫紅線的方式，給夏蟲舉了兩個例子。
原句：
場景1：一列老式蒸汽火車，像一條漆黑的巨龍臥在鐵軌上，行進速度卻緩慢得像一條蠕動的毛毛蟲。
場景2：常漢卿是海歸工程師，坐在其中一節車廂裡看書，與周圍乘客喧鬧的氣氛格格不入，而他此行的任務是把造電力機車所需的精密儀器帶回江南機車廠。
梅媛將這兩句話做了修改：
場景1：蒸汽火車又舊又慢。
（特寫：在嘹亮的汽笛聲中，火車頭的煙囪噴吐著濃濃的白煙，在鐵軌上緩慢的前行。）
場景2：海歸工程師常漢卿，在乘車途中爭分奪秒閱讀機械理論，身旁擺放著兩個箱子，裡面是造電力機車所需的精密儀器。
（特寫1：常漢卿的側臉，及書籍的封面。）
（特寫2：箱子的銘牌，標註有“江南機車廠”的字樣。）
夏蟲茅塞頓開！
師孃只是看了前幾句，就把他想要表達的畫面寫得明明白白。
而自己絞盡腦汁寫出來的東西，不僅又長又臭還抓不住重點。
梅媛笑道：“其實，這就像文學名著與網路小說的區別。”
“前者需要咬文嚼字，需要反覆潤色，每個段落都要體現深度與內涵。”
“而後者只需用最簡單的語法將事件簡單說明，哪怕一目十行也能從中得到自己想要了解的資訊。”
“你知道問題出在哪裡了嗎？”
夏蟲點點頭：“謝謝師孃，我大概懂了！”
“哈哈，懂就是懂，不懂就是不懂，大概是什麼意思嘛？”
“意思就是我聽明白了，但沒有這麼快融會貫通。”
梅媛揉了揉他的腦袋，安慰道：“菜，就多練！”
“學文沒有速成，就是要不停的寫不停的練，不停的閱讀更多書籍學習更多的語法。”
接下來......
梅媛又跟他分享了寫劇本的標準格式。
以及如何在分鏡場景的銜接中，使用承前啟後、倒敘、伏筆、懸念等技巧。
兩位教授對他都好好啊。
不知不覺，一個多小時過去了。
夏蟲下午還有課。
他站起來，躬身致謝：“謝謝師孃，以後少不了還要請您多指點。”
“不客氣，以後你還有什麼不明白的，儘管來問師孃就是，師孃不收你的學費。”
回到樓下......
夏蟲這才想起來，他把輔導員晾在奶茶店了！
趕緊去找！
一進門就聽見水晶基地爆炸的音效......
“Defeat！”
輔導員自言自語罵罵咧咧：“氣死我了，怎麼今天盡是遇到坑貨？”
夏蟲走過去瞥了一眼他的結算介面......
輔導員玩的魯班七號。
“噗！”
夏蟲沒繃住，笑出了聲音：“1/13/8，你怎麼好意思罵隊友坑啊？”
“就是他們坑我！”
“打野一次沒來，輔助也不跟我，對面四個人越塔殺我，隊友一個都不來支援！”
“這逼遊戲沒法玩了！”
遊戲輸了，還被學生嘲諷。
急得面紅耳赤，氣得連中午飯都不吃了。
這個輔導員有點可愛~
“沒關係的，菜就多練！”
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