第六十四章 證明與解
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一般來說，蒲潼是不會終止她們話題的。別人聊天也不會影響到自己學習，畢竟強者從不抱怨環境……
其實偷聽女孩子之間的話題是一件很有趣的事，而且這種機會確實不多。
本來他還是很樂意聽聽看的，但如果話題涉及到自己那還是算了。
聽到別人議論自己這種事體驗可不好啊……
毀滅吧，累了。
只要不提自己，那她們想聊什麼就聊什麼，反正也影響不到他……
雖然綜藝一直在班上拍攝，但其實並沒有干涉什麼學生的學習和生活，更多是心態上的影響。
每天看著一群光鮮亮麗的同齡人在身邊學習，這種對價值觀的影響是潛移默化的。
可能平時會覺得明星很遠，不會和他們比較些什麼，但如果明星和自己的生活變得很近很近，還都是同齡人，那種下意識的比較絕對會產生。
他們容貌優越有錢有名，他們就算學習不好也可以活的很好，和這樣的人一起上課，對於普通人是很折磨的。
明明離他們這麼近，卻覺得之間隔著一個世界……
蒲潼還是沒明白學校高層到底是怎麼想的，他考慮許久也只能歸咎為兩個世界的文化差異。
畢竟放在他前世，這種事壓根就不可能發生。
很多人只看到明星表面的光鮮，其實他們也不見得一定比普通人活得自在。
明星們就是幸福的麼？
除了那種頂流，大多數藝人其實都特別的苦逼，一點自由都沒有，只是公司的賺錢機器。而且很多光彩照人的明星甚至家庭也不美滿，形單影隻的生活真的幸福嗎？
其實每個人都有自己的優點，只要向身邊優秀的那些人學習，慢慢的也讓自己成為一個優秀的人。
至於明星什麼的，絕對不應該是大多數人應該考慮的事。
蒲潼發現，和他玩得來的這幾個明星，其實本質上都和真正的明星有差別……
餘紈紈是當明星當著玩的，雖然她在這方面比較有天分，但她不靠當明星吃飯。她家大業大自然也沒什麼人敢惹，其實本質上跟個大小姐沒什麼區別；
林予夕就偏向藝術家了，她接戲很怪，只接古裝劇，感覺是在為了跳舞才演戲，如果要評價她的話，大概是：明星裡的藝術家，舞者裡的創新派；
伊織雪乃……算了，跳過吧。
真的會有人把這傢伙當成一個明星嗎？
最後就是謝沐，他受娛樂圈影響最深，卻是最想跳出來的一個人，其實他網戀什麼的也只不過是他拙劣的叛逆形式……
或許正因為他們都和傳統明星不一樣，他才能和這些人成為朋友吧。
像唐洛澄陳思卿那種真正混娛樂圈的人，他就完全無感。
志同道合的人，才會喜歡同一片風景。就是這個道理。
“幫我看看這道題唄！”餘紈紈小心翼翼地說道，“卡殼了，幫忙看看。”
蒲潼認真學習的時候她都是不會去打擾的，但這道題實在是太讓她糾結了。
完全不會做的題不可怕，但如果有點苗頭就是做不出來，這種題就會讓人心癢癢。這種棋差一著的感覺往往是最痛苦的……
有希望，但不多。
“學習上的事隨時問我都可以的。”蒲潼看出了她的小心翼翼，“你要是真心學習，就沒有什麼打擾不打擾的。”
如果可以的話，他還是希望自己這同桌能變成一個學霸的。而且給她講題也能增強自己的知識掌握能力，何樂而不為？
餘紈紈點點頭，沒有接話。
如果自己認真學習的話，就可以每時每刻找他聊天了吧……
蒲潼看了眼題目下面空白處娟秀的解字，有些感慨。
遇事不決，先寫一個解……
答理科題目時寫一個解字，就相當於你在幹一件高格調的東西之前擼一擼袖子說：“大家注意，我要開始裝逼了！”
其實在答題開始前寫一個解字，是一種考試規範，也是一種禮貌。
但是因為很多難題只會寫一個解字，為了不尷尬，所以這個字必須要寫好看。
怎麼在偌大題目空白處把一個解字寫的瀟灑帥氣，這是一個很有技術含量的事。
解字寫好看，贏在起跑線。
很多人寫解字都會不知不覺被老師的板書寫法帶過去，甚至老師畫的完全不像一個字，但你知道那就是一個解。
像他們的數學老師甚至可以一筆寫解，又快又好看，只能說是唯手熟爾。
“你看啥呢？”餘紈紈察覺到，蒲潼的眼神完全不像是在思考問題，感覺是在神遊。
“不好意思，走神了。”
這道題並不算太難，只是需要轉個彎，蒲潼只是思想提示了一點點就被餘紈紈打斷了。
“我就說總感覺有苗頭，原來是這樣子啊……”
很多題目，尤其是數學，是會經常出怪題的，如果能反應過來就是很常規的題，但如果沒轉過彎來，那估計想破頭也想不出來。
看來，她還是不能把知識點活學活用啊！
“多做題吧，分型別題做，最好有個錯題本。”蒲潼建議道：“要有回頭看錯題的習慣，總結答題思路和經驗，培養思維很重要的！”
“知道了！”餘紈紈點點頭，有種豁然開朗的感覺。
她確實不怎麼會學習。
“要好好學習啊，別到時候只會寫證明和解！”
只會這證明和解……那不就是什麼都不會嗎？
“不要小看我啊！”餘紈紈震怒。
“那倒不是，其實證明與解也蠻重要的。”蒲潼嘿嘿一笑，在草稿紙上瀟灑地寫了一個解字。
“這個字寫的真帥……”
“說正事！”
“咳咳，其實這兩個字一般來說是不算分的，但不寫的話，有些閱卷老師有可能會扣分。”
不寫解可能扣一分，但只寫個解字卻不給分，只能說解這個字的分很薛定諤。
類似的新聞很多，因為沒寫解被扣分好像還是挺常見的事。
不過也能理解，只寫一個解，沒有過程支撐，這個“解”字沒有任何效力，所以不給分。不寫解釦一分的，其實是找到一個你沒太處理好的細節扣了你一分，用於考察學生細不細心用的。
解這個東西，是控制滿分的東西，看滿分考生夠不夠細心。但問題是不會做的人不能不動腦子就白拿這一分啊，那對動了腦子的考生就不公平。
所以說這個東西最好在想題之前就寫上，養成一個先寫解字的好習慣。
證明就同理了，證明和解唯一的區別就是，證明是有結果求原因，解是有原因求結果。
餘紈紈接過題目，開始迅速書寫起來，其實她所欠缺的只是快速轉過彎來的解題思維，知識點她還是掌握的差不多的。
其實在和蒲潼成為同桌之前，她就想認真學習一下了，到這班上第一天她選蒲潼當同桌也正是這個原因導致的。
她之所以參加這個綜藝，也是因為拍綜藝期間可以安靜地學習一學期。
想她這種藝人，平時基本商務都很多，雖然是學生，但她一直沒什麼時間好好學習，以前的學校也睜一隻眼閉一隻眼。
正因為這個綜藝必須讓明星學員在學校裡認真學習一學期，她才選擇了這個綜藝，也算是為了逼自己一把。
以前她想學習，現在更想了……
身邊坐著這麼一個究極學瘋子，不被他影響到是不可能的，以至於餘紈紈每次看到他學習都會產生一種自己在虛度光陰的罪惡感。
看來當時自己因為想學習選他當同桌，確實是選對了。
甚至在他還不是學霸的時候自己就選中了他，這又何嘗不是一種預言家。
