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“當然可以。”
徐欽抿了一口茶，慢條斯理地繼續道：
“晚生最近把我祖父珍藏的兵書，以及他的行軍作戰日記等，讓管家整理出來供我閱讀，然後組織幾十個府丁在前院空地上野練。”
“當然，還有弓弩騎射，武功內勁等。”
“哦，你這是準備上戰場榮立軍功？”姚廣孝笑道。
“正是。”
徐欽表情嚴肅。
“實不相瞞，以老衲推測，目前西域和北疆等地尚無大戰，塞外蠻族像蒙元殘餘，目前也是內亂外患，他們無力來犯我大明邊境。”
“而南方沿海一帶尚在實行海禁，也無大戰，只有各地的馬匪山賊，可這都屬於地方治安，無需朝廷五軍精銳出擊。”
姚廣孝這番言語，聽上去就像是一盆冷水，灌澆在徐欽頭頂上。
仔細想想也是，歷史上朱棣的第一次御駕親征，好像是永樂八年才開始的。
從現在開始計算，整整八年邊關無戰事，朝廷可以安心抓民生，搞建設。
這種現狀徐欽早已料到，他在姚廣孝面前裝逼，這是聲東擊西之計。
“也是，可磨刀不誤砍柴工，晚生練功習武，熟讀兵書以備將來不時之需。”
徐欽回答得滴水不漏。
“徐公子，實不相瞞，老衲倒有一個想法，不知你是否願意幫朝廷做事？”
姚廣孝見徐欽如此沉得住氣，也只好自己主動推開窗說亮話。
“哦，大師的想法，晚生當然願意聽。”
“說到為朝廷做事，我十分樂意，只是大師能否告之，具體是哪些方面，看晚生能否勝任？”
徐欽說得非常婉轉。
“想讓你出面，去做天下讀書人的安撫事宜，你可願意？”
姚廣孝終於切入了正題。
“願意到是願意，可晚輩尚不明白大師是何用意？”
“安撫？怎麼個安撫法，具體有啥要求？”
這不會是朱棣讓妖僧前來試探，徐輝祖跟建文餘孽有否繼續聯絡？
徐欽吃驚不小，忍不住反問。
“徐公子問得好。”
姚廣孝一臉的遺憾與沮喪，沉聲道：
“實不相瞞，老衲從北平開始一直囑咐陛下，保不住齊泰、黃子澄和練子寧等這些儒生的命也就罷了，可一定要保住方孝孺的命。”
“方孝孺乃當代大儒，還是宋濂的門徒，可如今他卻還是死了，而且還被陛下賭氣誅滅了十族，就連他的學生或書友，都被誅滅殆盡。”
是啊，治理天下的根本，是在讀書人、士子。
失去了讀書人的信任，江山社稷將不穩。
而朱棣推行這種慘無人道的‘瓜蔓抄’，完全繼續了他老子朱元璋的衣缽。
這個道理徐欽當然懂。
估計事後朱棣也是有些後悔，可當時是方孝孺硬‘逼’著朱棣，讓其下不了臺面。
“大師啊，其實方孝孺一心追隨建文帝，他這是求仁得仁，留著他的性命，比殺了他還痛苦。”
“陛下這也算是成人之美。”
姚廣孝聽罷啞然失笑，嗔懟道：
“好一張伶牙俐齒的嘴，在你看來，陛下這殺人反而倒是成全？”
“老衲想要保的人，包括鐵鉉，可偏偏都被陛下給殺了，你說老衲該怎麼辦？”
姚廣孝挑起三角眼，意味深長看了徐欽一眼。
“大師，您如此的足智多謀，又怎麼會覺得方孝孺可惜？”“他一個腐儒酸才，死就死了，您老多慮了。”
徐欽則故意歪曲事實。
姚廣孝則搖頭反駁道：
“不不，老衲沒有多慮，方孝孺一死，連他的許多學生、讀友無辜牽扯其中。”
“有些人僥倖沒有逮住，也被錦衣衛追得亡命天涯。”
“方孝孺這一脈被連根拔起，天下讀書人的種子也就絕了，心都涼透了！”
徐欽聞言眉頭微微一皺。
“大師，太祖高皇帝也曾經殺過許多文臣，‘瓜蔓抄’其實是他老人家發明創造，可讀書人的種子未曾毀滅啊。”
“以晚輩愚見，這天底下最不缺的，就是爭著當官的文人墨客，追求功名富貴是讀書人的終身追求。”
“殺了方孝孺和他的學生，還有李孝孺，陳孝孺等，還有千千萬萬的讀書人。”
“他們雖有一時之氣，或是消沉一段時日，但朝廷一有新的詔令，馬上就蠢蠢欲動，最終都願意為朝廷效力。”
“讀書人除了做官，試問還有其實出路嗎？”
“天下讀書人好比是野草，朝廷是風，這叫‘野火燒不盡，春風吹又生’。”
姚廣孝聽罷心裡暗喜。
作為當朝首席謀士，他豈能摸不透天下讀書人的軟肋？
他剛才是試探，用的是激將法。
目前急需有人出來振臂高呼，把天下讀書人的信心振奮起來，煽動起來，積極參與朝廷政務與建設中來。
姚廣孝看著徐欽，突然大笑起來，“好一個野火燒不盡，春風吹又生的比喻，雖說公子年輕，卻堪大用。”
“實不相瞞，老衲召你來天界寺之前，已經跟陛下說了，推薦公子出任東宮詹事府少詹事一職，旨意很快就會下來。”
東宮詹事府？
這是目前太子唯一的行政權力機構，相當於太子辦公室。
而詹事則為主任，正三品銜。
少詹事就更好理解，他是副職，正四品。
可徐欽才滿十六歲，當兵並不稀奇，有武力即可，古往今來，少年英雄不在少數。
可做文官則大不同。
他不光需要淵博知識，還要有處人處事的經驗。
關鍵要有權威性。
權力皇帝可以給，下詔任職即可。
而威望、威信是指個人的綜合素養，學識水平與人格魅力等。
這是自身或是內因所決定的。
而這個要靠日積月累。
徐欽的日積月累在哪？
四品銜的高官，就算是正兒八經的科舉出身，也要熬上個十數年至二十年。
看來，當前朱棣手上人才嚴重匱乏，他敢用罪臣之子，尤其是徐輝祖之子，是要冒風險的。
這個職位，一定是姚廣孝和姑母徐妙雲兩人共同運作的結果。
“大師是想把安撫天下讀書人的功勞，讓東宮太子來得，對嗎？”
“你很聰慧，一點就通。”
姚廣孝手撫長鬚，滿意地點了點頭。
