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“經過我和副校長艾弗裡·格雷伍德的合議，我們一致決定，先實驗性地讓愛麗絲與羅格思共同擔任希爾米學院的首席。
“以他們二人的宿舍選址為依據，位於一年級宿舍區東側的學員都會歸入羅格思的管轄，相對的，西側將由愛麗絲帶領。”
伊德魯爾話音落下，現場一片寂靜。
眾人目瞪口呆地聽著這個讓他們無法理解的訊息。
什麼叫兩人共同擔任首席，這是不是也意味著，校方認為羅格思完全有著與聖女對等的實力？！
羅格思昨天的表現是讓他們感到震撼，但愛麗絲可是聖女啊！這兩個人真的是可以相互比較的嗎？
他們皆感覺自己的大腦有些無法處理這看似簡單又無比複雜的訊息。
“大家可以檢視一下自己當前的學院徽章，泛起黑色光芒的歸羅格思，泛起白色光芒的則歸愛麗絲。”
新生們聽聞伊德魯爾的提醒，立即拿出各自的徽章檢視。
能夠跟隨愛麗絲的新生紛紛爆發出一陣歡呼，簇擁著來到愛麗絲的身側，興奮地不斷讚美著聖女的榮耀。
而剩下的一半人，要麼頹喪無比，要麼表情複雜，皆不知以何種方式和目光面對自己的首席。
羅格思大概擁有著能與聖女相提並論的才能，不然校方也不會做出這種決定。
如若只是這樣，他們或許還能稍微安慰一下自己。
但對方那惡名昭彰的聲望，是完全可以和這離譜才能成正比的……
“你們對於這個決定有異議嗎？”伊德魯爾問向身邊兩人。
“我尊重學院長與副校長的決定，如果拋開我身負的血脈，我根本就不會有任何擔任首席的可能。”
愛麗絲一邊無奈地強笑著應付眾人的讚美，一邊誠懇地回應。
她在最初就沒有絲毫要擔任首席的慾望，只是在艾弗裡向她認真地解釋過聖女身份究竟代表著什麼後，才勉強應下。
“嗯……這也算一個方法吧。”羅格思略帶遺憾地聳肩回道。
他不眠不休的那三天，可不是為了對付純度極低的卡斯帕爾，其中有九成以上的時間都被他用來梳理聖女的情報，以及琢磨各種針對性的策略了。
早知如此，他肯定不會那麼拼。畢竟愛麗絲的成長速度是難以估計的，前幾天還能用得上的對策，或許過一週就會變得全無效果。
伊德魯爾認真地打量著羅格思的反應，心中不禁生出一個自覺荒謬的想法：這小子該不會真覺得自己能戰勝聖女吧？
“被命運拋棄的失敗者們喲，我大概可以理解你們的心情，但生活就是這樣，不會讓你們過的太差，亦不會讓你們過的太好。
“趁著這次集結的便利，我宣佈一下接下來會施行的資源分配政策，不過此處有點聒噪，我們離這邊稍遠些的地方去講吧。”
羅格思請示過伊德魯爾，得到允許後撫胸一禮，帶著那一半愁緒滿面的學員走向了別處。
而伊德魯爾則心情難言的拽著自己鬍鬚，默默注視著羅格思帶領眾人遠去。
他現在可以肯定，羅格思絕對擁有著莫名的信心，這股信心甚至大到根本沒覺得自己會輸。
“可這孩子看起來也不像是狂妄傲慢之人，他的信心究竟從何而來？”
伊德魯爾無論如何都找不到任何頭緒，他洩氣般地搖了搖頭，同眾人告別後，轉身邁向賢者塔。
……
羅格思邊走邊打量著身後的學員。
露菲亞與艾莉娜會跟隨自己很正常，因為她們選的宿舍本就離自己很近。
讓他感到意外的是一位長相兇狠的紫發少年也在隊伍當中，那便是尤妮斯的青梅竹馬與最忠實的舔狗——德利克。
羅格思剛到大草坪時就見到了德利克，對方一直跟在尤妮斯身側，向她不斷訴說著什麼，可惜並未獲得多少回應。
而尤妮斯明顯被歸到了愛麗絲那邊，按德利克的性格，他選擇的宿舍也絕對會靠近尤妮斯才對。
似是一眼看出了羅格思的困惑，德利克苦笑著出聲解釋：“我與尤妮斯都住在靠近居住區中心的位置，恰好被分開了……”
“尤妮斯根本不值得你付出如此真心，希爾米學院考核中明明有著道德考驗，也不知那種愛慕虛榮、有著道德瑕疵的傢伙是怎麼考進來的。”
羅格思回身拍了拍德利克的肩膀，很是關心地安慰道。
周遭新生聽到這番話語，不少人都有些欲言又止，看向羅格思的目光中充斥著無語凝噎的神情。
“好了，走到這裡就可以了。”
羅格思揮手止停眾人，熟練地說出了自己腹稿。
“我要先向你們介紹一個概念，它叫做加權平均分。
“這是指你們往後每門課所收穫的學分，再乘以它的權值比例後算出的平均成績。
“其次，我再介紹一個概念，它叫做正態分佈。
“這是指你們的成績會被按照中等成績為最多，首尾為最少的狀態被一一排名。”
羅格思看著有些人似懂非懂，大多人迷惑不清的樣子，也不去過多仔細地解釋這些前世諸多大學成績的計分方式。
他掃視前方，計算了一下跟隨自己的學員人數。
新生總人數本就不足千人，而能進入希爾米學院的更不足百人，再被對半分一下，他這個首席所能統領的，加上自己也就只有四十八個人了。
心中有數後，羅格思繼續道：
“以上兩個概念我會整理成規則表，屆時你們可以慢慢琢磨。
“然後就是我對於希爾米學院一年級資源的分配機制。
“你們往後所獲的一切日常學分都要上繳，而後，其中排名前十八的，會按照名次，以由高到低的比例，分配百分之六十的日常學分；剩餘三十人，則同等方法另分百分之四十。
“還有，排名前三的學員，第一名無需上繳日常學分，第二名只需上繳兩成，第三名只需上繳五成。我同樣也會被計入排名。
“最後有關於因競賽而收穫的學分與資源分配方式，屆時我會再告訴你們。”
羅格思以通知的口吻訴說著類似“強者通吃”的分配機制。
這並不是他所構想全部，還有諸如學習小組、幫扶獎勵、進步獎勵等等一系列可以促進學員們上進，也能更好地使他們捲起來的方法沒有道出。
但這額外的獎懲機制都是競賽收穫之後的事情，目前還並不著急，而且有很多安排也都必須先摸清面前學員各自的基礎水準才能實施。
“不愧是你啊……我有點期待大家在上課時究竟會發生何種場景了。”艾莉娜站在羅格思的身側，用莫名的語氣說道。
她瞬間便弄懂了羅格思的用意，這套分配方法會逼著面前這群“天之驕子”們不甘人後，瘋狂地向前十八名，甚至前三名擠去。
也會更加瘋狂地避免自己落到那個什麼“正態分佈”的尾部。
而課時回答導師的提問，便是得分方法之一。
