第二百七十一章、教育和宣傳
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圓明園勤政殿，御前會議室。
這個會議還真的有些特殊。
因為要討論的事情不是內政，不是外交，不是軍事。
而是
宣傳！
是的。
一場在後世人們看來，充值著“種族優越論”、“軍國主義”的“反動會議”。
“如今我大明算是天下一統了，但現在的時代不是咱們華夏一家關起門來就能過太平日子的時候了，天下群雄紛爭，乃是放大了的戰國亂世，風帆艦、蒸汽輪船、鐵路等將整個世界空前的連線成為了一體，如今是逆水行舟，不進則退，美洲數千萬土著的頭皮可都在盯著我們呢！”
朱皇帝大聲說道。
“我大明如今雖武力強大，但這只是因為有朕這個開國大帝在，我敢保證，朕百年之後，這大明朝必然會趨向於保守，崇文抑武，失去了開拓之精神！”
“若在以前，如此也未嘗不可，但現在可不行，現在這是大爭之世，全國上下都要擰成一股繩，大明必須要保持強悍的武力，捍衛華夏之文明！”
“朕常常在想，國恆以弱滅，獨漢以強亡，何也？”
“只因秦漢乃軍國之制，軍人地位很高，人人不懼戰，人人聞戰則喜！”
“如今西洋諸國何嘗不是如此？西洋列強，無不將軍隊神聖化，將軍人英雄化。其社會地位高於文職官員，甚至歐洲諸國的國王、太子、親王等貴族，都以軍服為榮，其國之儲君，都需接受軍事教育，入軍中服役，歐洲之貴族男子，都以入讀軍校為第一選擇！”
“反觀我大明，如今天下才剛剛太平，今年的陸海軍軍官學校，從社會上招募到多少人？大多都只能從軍中選拔青年才俊入學！而社會上的才俊都為做秀才，考功名為容，這民間社會又有“好男不單兵好鐵不打訂”的諺語，若放任此等情況不管，幾十年之後，我大明怕又是一個大而不強的奧斯曼土耳其。”
御座上。
朱皇帝侃侃而談。
談話的內容主要集中在軍人地位上。
現在的大明朝雖然武功強盛。
但幾百年來民間傳統的影響豈能一朝一夕就能改變。
對於大明王朝的年輕才俊來說。
入伍當兵，其實是一條並不怎麼受到歡迎的前途。
今年六月份。
大明朝舉辦了第一場“大學招生考試”。
主要是從秀才、各地中學的畢業生之中招募大學學生。
但道樺大學這邊，工程學院，政治學院，醫學院等，都是競爭極大。
畢竟道樺大學掛著朱皇帝的名字。
天子門生啊！
所以報考人數極多。
就算考不上道樺大學的。
也有不少人選擇去在中都、南都的一些地方政府、民間舉辦的新式大學入學的。
其實這些新式大學這麼有吸引力也很簡單。
因為大明朝的科舉考試的內容越來越和新式大學的學習內容接軌。
也就是說。
要當這大明朝的官兒。
光會四書五經寫八股是沒有用的。
最好要去這種新式大學學習一番，才有把握。
但同樣的，從各地秀才和中學畢業生裡面招生的大明陸海軍大學。
海軍學院和陸軍學院在民間的招募名額都沒招滿。
應試者寥寥。
萬般皆下品，惟有讀書高。
讀書做官，豈能去當個武夫？
這種思想依舊是大明朝士大夫裡面的主流。
沒辦法，陸海軍軍官學院只能從軍中招募立下功勞，粗通文墨的年輕士兵入學。
而像是普魯士這樣的國家，在過段時間都能搞義務兵役制了。
其實大明朝實現了大部分地區的“秀才為官，官府下鄉”的取代了地方宗族的管理之後。
理論上，也達到了能夠實行義務兵役制的第一個先決條件。
但是這義務兵役制需要的是百姓能配合，最好能主動參軍。
如果不主動。
拿繩子去困也是可以的——所以這就需要官府下鄉嘛。
不像是有些二十世紀的政權。
連抓壯丁這事兒都辦不好。
真他孃的廢。
而且捆綁來計程車兵作戰積極性肯定是不高的。
上了戰場肯定是會有大量逃兵的。
而這就需要宣傳、教育，最好能達到讓百姓主動接受義務兵役制的程度。
歐洲後來不就是如此麼。
政府利用宣傳等手段對命中洗腦，將軍人的社會地位拔高到一個無以復加的地步，讓每一個男孩都夢想著從軍報國，征戰沙場。
這樣就能以相當低的成本招募到數量龐大且士氣高昂的軍隊。
這種“低成本”的軍隊。
是後世任何一個大陸軍強國產生的基礎！
而朱皇帝的大明陸軍。
雖然士氣也相當高昂。
但是這種高昂計程車氣的成本太大了——幾十畝軍祿田啊！
所以這是一種不可持續的制度。
而大明朝的陸地邊境線是如此的漫長。
如果要用高薪養一支常備僱傭軍。
那這成本可能讓大明朝廷也受不了。
所以最好的辦法還是要搞義務兵役制。
要把大明天子的臣民。
變成可以主動扛著槍為了大明朝而戰的軍國之民！
而這樣的改變。
自然不可能一夜之間完成。
也不是朱皇帝下個旨就能辦到的。
這需要一個完善的教育體系的配套。
軍國主義分子要從娃娃抓起。
但現在大明朝的教育體系其實是掌握在儒生士大夫的手裡的。
指望這些被不斷一千多年來不斷被閹割掉儒之精神的偽儒、犬儒去教育出一批批軍國主義分子？
那還不如指望五十年內能突破可控核聚變技術。
當然了。
朱皇帝現在也無法一下子就把教育權全部從儒生士大夫手裡奪過來——這大明朝只要是讀書人基本上都是讀的儒家的經典。
所以這事不能急。
要一步步來。
第一步，當然是要形成人人言戰的社會氛圍。
就從大規模宣傳明俄之戰開始。
“所以，我大明朝的軍人，也不可被侮辱，被歧視，我大明朝的軍人也應當有英雄！”
“在明俄之戰結束之前，大明朝廷將進行新聞輿論管制，另外教育部改為教育宣傳部！要對大明境內所有的報紙報刊進行審查，禁止任何不利於戰事、抹黑大明朝廷和打明軍人的文章出現！輿論宣傳方面，讓報紙大力宣傳出幾個戰鬥英雄出來。”
“新聞出版界要全面接受管理，報紙輿論要全面服務戰爭！”
“明俄之戰，乃是為了華夏生存的正義之戰，為此戰犧牲的打明軍人全部要供奉在大明英烈祠，享萬家香火！”
“另外還有各地的戲曲、文學作品等，也要大力歌頌軍人的貢獻！”
(本章完)
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