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“變得讓人們太過保守，猶如一灘死水。”
“按照古代來說，“獨尊儒術”對於皇帝是有利的，更能掌控權利。”
“改變思想重要，剛開始也少不了人才的出現。”
“漢武帝剛剛登上位置的時候就做了一件大事，那就是考試。”
“很多人紛紛報名參加，這一時期很多人平常普通的人中脫穎，劉徹非常非常的重視這個問題，必須要親自檢查，不能漏掉任何一個環節，正是因為這樣，所以也是他最輝煌的時候，因為要想成為一個民主，那就從這一點上可以看出來。”
“當時他的標準非常的低，只要你有才華，不管你的家庭怎樣，什麼樣的出身，都可以來到這裡。”
“只要可以為國家做貢獻，都可以成為皇上重視的人，很多的人都是一點點爬上來的，也正是因為這種途徑，丞相、御史都是一些家庭不是很好的人，正是透過自己的才華和與別人不一樣的地方。”
“這裡我就要說一下衛青和霍去病了。”
“衛青以前是一個養馬的，是一個非常非常的低等的人在，正是因為當時漢武帝發現他是一個挺喲本事的人，於是讓他做了將軍，讓他帶兵打仗。”
“霍去病也是一樣的，在很小的時候就被皇上看中也算是隨著部隊打仗，當時還不到20歲，有人會說為什麼會讓在這麼小的孩子帶兵打仗呢?”
“年輕，有自己的想法，有拼搏的精神，有些事情並不是年齡大小決定的，相對來說經驗更重要一點，所以說很多事情都是沒有理由的。”
“所以雖然他們都非常年輕，但是並不是輕浮的，有著非常重要的經驗的。”
“還有董仲舒，他本來是一個普通的讀書人，他從小到大都非常的喜歡儒學，正是因為這樣，所以後來在儒學方面也是有非常大的昭化的，提出的思想也是影響了我們很多的人，正是因為這樣所以很多人都記住了他。”
“在政治方面，有公孫弘、張湯、韓安國、桑弘羊、霍光、金日磾等。”
“在軍事上有衛青、霍去病、張騫等人。”
“在文學上有司馬相如、司馬遷等人，在思想上更有董仲舒這樣的人。”
“漢武帝當權的大漢，也是一個人才濟濟的朝代。”
“以前的科舉是什麼樣的？可以說“寒門子弟”在漢武帝時代，發展起來了，可到了後朝，還有很多子承父業的。”
“想必大家都記得秦末陳勝吳廣農民起義之時，陳勝說出的一句振聾發聵的話：“王侯將相寧有種乎？””
“事實上，自夏商周以來到漢初，階級固化是很嚴重的，貧苦有識之士想要出人頭地幾乎是沒有可能的事情，朝廷官員都是功臣及皇親國戚之後。”
“多年以來流行一種“任子制”。”
“父親的官職由兒子來承襲，就比如楊堅。”
“很多官宦的後代，多是不學無術、驕奢淫逸的紈絝子弟，他們不用努力就可以輕易地得到官位，可想而知，這樣選出來的官員能有什麼作為了。”
“平民百姓想突破圈層，向上發展的通道是沒有的。”
“到漢武帝一朝，離科舉制誕生的隋朝還遠著呢！”
“漢武帝劉徹就大膽地打破了這個侷限，為以後科舉制的發展奠定了基礎。”
“漢武帝深受外戚勢力的困擾，並對之深惡痛絕。”
“他需要人才，開創了唯才是舉的方法，提拔了很多有才華、但出身低微的人。”
“甚至他在晚年的時候，還提拔了匈奴的俘虜金日磾為顧命大臣。”
“為了能獲得更多的人才，劉徹還創立了察舉制。”
“讓地方長官在轄區內隨時考察並向上級推薦人才，透過相關考核之後就任命官職。”
“漢武帝因此就得到了董仲舒、東方朔、公孫弘等人才。”
“公元前135年，漢武帝還下令，每個郡每年推舉一名孝敬長輩之人和一位廉潔正直的小官員到朝廷為官，這就是我們常常聽說的“孝廉”。”
“從此，察舉就成為了定製。”
“在明清時期，“孝廉”成為舉人的雅稱。”
“雖然察舉制還存在很多主觀因素，還造成了後來的門閥政治。”
“但是，在那個年代，此舉已經不失為驚世駭俗的一大創舉，寒門學子開始有了上升的空間和希望。”
“漢高祖劉邦曾立下的“非劉姓，非有功之人不得封侯”的舊例，並且漢初一直沿襲非列侯不得拜相的慣例。”
“漢武帝劉徹大膽拜公孫弘為丞相，接著封他為平津侯，開創了先拜相後封侯的先河。”
“漢初以來，開國功臣輪番就任丞相，丞相的權力對皇權的制約很大。”
“隨著開國功臣相繼離世，漢武帝趁機提升御史大夫的地位，讓御史大夫張湯取代丞相的作用，大大降低了相權對皇權的牽制作用。”
“然而漢武帝一方面大膽地提拔人才、封賞有加，另一方面，他對官員的要求又非常苛刻。”
“與爺爺漢文帝和父親漢景帝輕刑罰，廢肉刑相反，漢武帝又開始重用酷吏，嚴苛立法。”
“漢武帝認為：有才華之人為官之時，如果不盡職，跟無才沒什麼兩樣。”
“所以，不稱職又欺上的官員會受到漢武帝非常嚴厲的處罰，動不動就被殺。”
“漢武帝一朝前後任命過十三位丞相。”
“除了其中四個是病死的，其餘九人或因罪免職或因罪自盡或處死。”
“其他被他下獄處死的官員更是不計其數。”
“劉徹這個雄主非常強勢，在他身邊做官也真是伴君如伴虎了。”
“效果確實也好，你看看衛青霍去病，還有公孫弘和董仲舒，這可都是大能，大將。”
“和我這現代一樣，人家當老闆的花錢僱傭你，可不是為了發工資養閒人的，你要求做不到，做的不滿意，肯定要把你開了，當朝廷命官照樣如此。”
“人才還是要說幾位的，那就說說文學的兩位。”
