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語文課代表叫吳紅梅,是個不太愛說話的姑娘,臉頰上有兩團紅紅的高原紅,聽見譚溪寧的話從座位上站起來。

譚溪寧見她有些侷促,拿起第一排同學的課本:“第一課《古詩三首》,開始!”

“第一課《古詩三首》,絕句,遲日江山麗,春風花草香……”

晨光初照的校園裡,教室中迴盪著朗朗的讀書聲,宛如一首清新的晨曲。

譚溪寧注意到隔壁班的喧鬧,那嘈雜的談笑聲與這寧靜的早晨格格不入。

她手握著教棍,緩步走進隔壁的教室,原本喧鬧的教室瞬間陷入寂靜。

學生們抬起頭,眼中的嬉笑被驚訝取代,全部的目光匯聚在門口的譚溪寧身上。

“繼續啊,笑聲呢?”譚溪寧的語氣平靜,卻帶著不容忽視的威嚴,“你們知道嗎,一日之計在於晨,這是積累知識的最佳時刻。你們的老師沒有佈置早讀任務嗎?”

講臺下,學生們異口同聲,聲音中帶著些許忐忑,“沒……有……”

譚溪寧眉頭微蹙:“真的沒有?那我去問問你們的李老師。”

“佈置了,李老師讓我們讀課文。”學生們的回答迅速而整齊。

“那還不開始讀?”譚溪寧的聲音算不得嚴厲,卻足以讓人感到壓迫感。

學生們紛紛拿起課本,四年級的教室裡也響起朗朗的讀書聲。

譚溪寧不笑的時候有些臭臉,看起來兇巴巴的,學生都有些怕她。

然而,當譚溪寧剛以為秩序恢復時,走廊另一端的吵鬧聲又逐漸升高,彷彿是校園裡的漣漪,一波未平,一波又起。

她巡視著,從三年級到六年級,似乎總有一股頑固的力量在與她作對。

每當她平息一處的喧鬧,另一處的喧譁又接踵而至。

譚溪寧忽然感到自己彷彿置身於一場永無止境的遊戲,一場與校園裡孩子們的“打地鼠”遊戲,而這些“地鼠”似乎總能在她的眼皮底下悄悄冒出頭來。

好不容易到張金秀和王正付把米線拎開始吃早飯的時間,孩子們把早已經把碗放在了桌上,放下課本的動作比起床還麻利。

“我說停了嗎?”譚溪寧聽到鐵口缸與課桌相撞的哐當聲,又說道:“繼續!該讓你們吃飯的時候會喊你們,以後我說停下才可以停。”

孩子們又把飯碗重新放回抽屜裡,拿起書不情願地讀起來。

譚溪寧看了講臺一眼,講臺上擺著一大筐米線,旁邊還放著一桶湯,講臺上有一個小鍋,裡面裝著醬料。

孩子們嘴是跟著聲音動的,眼睛早已經穿透課本,落在講臺上。

“可以停了,排好隊上來。”

譚溪寧輕盈地蹲下,手中套著一次性塑膠手套,細心地為孩子們分發米線,每一根米線都承載著她的關懷與期望。

班長和學習委員在一旁忙碌著,一個負責打湯,另一個專注地攪拌著醬料,整個教室瀰漫著家的溫馨與幸福。

“夠嗎?”譚溪寧每抓起一撮米線,都會溫柔地詢問,她的眼神中充滿了對孩子們的關心。

有的孩子回答:“多了老師,吃不完。”

她便輕巧地從口缸裡拿掉一點,確保每個孩子都能享受美食而不浪費。

但對於那些吃得少,尤其是女孩子們,譚溪寧有著自己的堅持。

“這個年紀正是長身體的時候,這點分量必須吃掉。”

話語中透露著她對孩子們健康成長的殷切期盼,她認真地告訴他們,每一份食物都承載著成長的營養,不容忽視。

孩子們的早餐時光如同山間泉水,迅速而歡快。

餐後,他們迫不及待地湧向操場,彷彿一群釋放出籠的小鳥,盡情享受著久違的自由時光。

連日的大雨終於停歇,他們三五成群,或蹲在地上拍著自制的小卡片,或折著紙飛機,又或是跳房子,又或者踢毽子,歡聲笑語中洋溢著童年的純真與快樂。

譚溪寧洗完碗,時間已悄然指向八點四十,這是上午第一節課的開始。

今天,她計劃一鼓作氣,完成《火燒雲》這篇課文的教學。

這所學校師資力量有限,時至六月,課程卻仍未結束,她肩上的擔子更重了。

課堂上,譚溪寧的聲音如同潺潺流水,引導著孩子們進入知識的海洋。

然而,她敏銳地察覺到,李金寶似乎有些心神不寧,他的目光不時飄向窗外,似乎被窗外的世界深深吸引。

連續三次,當譚溪寧的目光與他相遇時,李金寶才恍然回神。

“李金寶,我剛講到哪了?”

在李金寶又開始走神的時候,譚溪寧用提問的方式,既提醒李金寶要集中注意力,又避免直接的批評,保護了孩子的自尊心。

李金寶站起身看著書,支支吾吾地說道:“您講到明天上新課,要我們晚上先預習。”

“嗯,坐下。”

被點名的李金寶終於沒再走神,一直到下課鈴響起。

“下課。”

“起立。”

“老師再見!”

“同學們下節課再見。”

譚溪寧的微笑如同春風,溫暖而和煦,她輕輕合上書本,準備離開教室。

李金寶的動作卻比她的腳步更快,幾乎在她起身的同時,他已如離弦之箭,衝出了教室。

譚溪寧原以為他是急著去洗手間,便沒有放在心上。

兩天後,經過她細緻的觀察,李金寶上課走神的現象越發嚴重,直覺告訴她,李金寶遇到什麼事情了。

李金寶總是在課堂上注意力不集中,而且每當下課鈴聲響起,他總是第一個衝出教室,彷彿有什麼重要的事情等待著他。

她翻開李金寶的作文字,那是一本嶄新的本子,裡面僅記錄了她要求的那篇《我的夢想》。

作文內容中規中矩,李金寶的夢想是快點長大,成為一名老師。文字樸實無華,透露出他對未來的憧憬與渴望。

沒能發現李金寶發呆的原因,譚溪寧決定採取直接溝通的方式,從而找到問題的根源。

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