第3章 教室

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看著自己身邊那一張張熟悉卻又陌生的面孔，章勤的心裡面竟然找不到任何一絲的懷念之情。曾幾何時，他以為高中三年的時光會留下許多深刻的印記，但現實卻告訴他，那些所謂的情感紐帶，在時間的沖刷下竟如此不堪一擊。

在那個充滿青春活力的班級裡，真正能讓他付出感情的人寥寥無幾。而那些曾經以為可以肝膽相照的朋友，隨著時間的推移，也漸漸失去了聯絡。章勤不禁感慨萬分，人與人之間的關係竟然如此脆弱。

然而，讓他對班級同學徹底失去希望的，卻是一件令人痛心的事情。也就是因為今天的事情，章勤被冤枉成了一名小偷，這讓他在班級裡的聲譽一落千丈。原本與他關係不錯的同學也開始疏遠他，甚至有些人選擇落井下石，對他進行肆意的嘲笑和欺負。

其中，後桌的同學更是過分。在經歷這次事件後，他變得更加肆無忌憚，經常戳章勤的頭，甚至在一次課後偷偷拿走了他的手機，用了很長一段時間都沒有被發現。直到後來，那位同學因為說漏嘴章勤才知道自己手機沒掉是因為被後桌的同學給偷走了。這件事讓章勤對班級裡的同學徹底失去了信任和希望。

在這個時候，章勤唯一能依靠的就是足球隊裡的那位同學。他們不僅在球場上默契配合，而且在體育訓練中也互相關心和支援。此外，在大學期間，章勤還與另一位同學保持了聯絡，他們共同度過了許多難忘的時光。

章勤對體育有著濃厚的興趣和獨到的見解，他也很樂意將這些知識傳授給這兩位同學。相比之下，班級裡的其他同學卻讓他感到無比失望。他們之間的關係僅僅是單純的同學關係，甚至有人在晚自習放學時拿著瓶子向他扔來。

還有人，在偷偷把章勤的電動車坐墊給扎扎了很多個孔，在這所學校受到的委屈太多太多了。

班級裡面有很多人在上課的時候偷玩手機，所以每個人在書桌上面都擺了很厚的一疊書。因為每天早上5:30要起來晨練，到早上7:30的時候才結束，然後大家再去吃早餐，大家的早餐基本上是校門口的沙縣小吃店，裡面的拌麵之類的，或在校門口的特色小吃或者紅豆湯包子饅頭之類的。之後大家到了教室，今晚上大家在教室裡面或者在校外吃完早飯，都會開始在班級的教室裡面趴著睡覺。到了第2節課下課，課間操結束了之後，整個班級才慢慢甦醒起來。醒了之後大家就開始玩手機了，有的在那邊刷小說，有的在偷偷的玩遊戲。

這個就是一個體育班級，但是因為現在是要體考了，老師們也都是睜一隻眼閉一隻眼，因為現在大家根本無心於學習。

現在還是以體育訓練為核心，所以相對於文化的重視相對來說比較低。

章勤坐在教室裡面，目光穿過熟悉的走廊，落在了那間充滿青春回憶的教室上。他的心中湧起一股莫名的情感，那是懷念，也是期待。這間教室見證了他的拼搏與奮鬥，記錄了他為考大學所付出的每一滴汗水。

他在教室裡面，環顧四周，一切都彷彿回到了原點。教室後面的黑板上，班主任老陳之前貼上去的宣傳佈依舊清晰可見。這些標語不僅是對體育生們的鼓勵，更是對他們真實生活的寫照。

“釘鞋落地，順順利利。”章勤輕聲念出，彷彿能感受到當初自己在訓練場上奮力衝刺的情景。每一步都踏實有力，每一次落地都充滿希望。

“鉛球出手，長長久久。”他回想起自己曾經在鉛球比賽中全力以赴的日子，每一次投擲都凝聚著他的努力與堅持。

“三級騰飛，鯉躍龍門。”這句標語讓他想起了跳高比賽中的自己，每一次躍起都像是在挑戰極限，渴望一躍成龍。

“衝刺800，光芒萬丈。”章勤的眼中閃爍著光芒，彷彿又回到了那個充滿激情的跑道，每一次衝刺都讓他感受到了自己的無限可能。

“體考成功，光芒萬丈。”這不僅僅是一句口號，更是他對未來的期許和信念。

最後，他的目光停留在了那句“乾坤未定，你我皆是黑馬”上。這句話深深地觸動了他，讓他明白，無論過去如何，只要心中有夢想，腳下有力量，每個人都有機會成為那匹出人意料的黑馬。

章勤深吸一口氣，心中充滿了重新開始的勇氣和決心。他知道，這一次的重來，不僅是為了彌補過去的遺憾，更是為了讓自己更高的高度。

很快，在章勤還沉浸在對往事的懷念之中時，第三節課的鈴聲已經響起，下課了。他的同桌，迅速從抽屜裡拿出一本作文紙。在平時，這本作文紙是他們下五子棋的戰場，兩人會在上面畫下黑白交織的棋子，展開一場智力與心機的較量。他們的思維敏捷，每一步棋都充滿了算計，彷彿有800個心眼，每次對弈都是一場勢均力敵的較量。每當課間休息或空閒時間，他們總是迫不及待地拿出紙筆，繼續他們的棋局。

然而，現在的章勤已經不再對五子棋感興趣了。他的心思早已轉向了明年6月的文化高考，他渴望在那場考試中取得優異的成績。他知道，未來的路還很長，而高考將是他人生中的一個重要轉折點。

與此同時，班裡的其他同學已經紛紛拿出手機，開啟了班班通，開始刷起了抖音。抖音上的短影片豐富多彩，吸引了他們的注意力，讓他們暫時忘卻了學習的壓力。

章勤看了一眼課表，發現最後一節課是日語課。他們的班級裡有一部分同學選擇了日語作為外語科目，而剩下的人則選擇了英語。章勤選擇了日語，他覺得這門語言充滿了魅力，而且對他來說，學習日語也有一定的基礎。

他背上書包，手裡拿著日語書，向日語教室走去。他知道，這節課將是他今天的最後一節課。下課後，他就可以直接離開學校，不用再回到教室拿書包。這樣想著，他的步伐也變得輕快起來。

很快，章勤來到了日語教室。他們的日語老師是一位和藹可親的中年男子，與學生們關係融洽。章勤還記得，在老師結婚的時候，他還曾作為伴郎出席婚禮，為老師送上了祝福。現在回想起來，那段經歷彷彿就在昨天。

章勤對自己的日語學習充滿了信心。他記得前世高考時的日語題目和選擇題答案，這讓他對即將到來的考試充滿了期待。他相信，只要努力複習，發揮出自己的水平，就一定能夠在高考中取得好成績。