第五百四十六章 條約
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秦國鏞多少帶著一些北洋政府軍部的試探，李諭和馮如守住口風，只說進行飛機研製，而非飛機量產，——話說也難以量產。
秦國鏞對此沒有太多失望，知道中國人會造飛機對他來說已經非常不可思議，反正他取決不了軍部決定。
即便後來秦國鏞當上空軍司令，也沒啥實權，重要的決定都要聽陸軍部或者軍閥頭子的。
現在大家還沒意識到飛機的戰鬥力，不知道它真正的恐怖之處，只當成一種交通工具。
北洋政府更喜歡的還是海軍，畢竟當年北洋賴以成名的就是海軍嘛。
不過海軍這東西其實建設起來更難。
軍迷估計都聽過那句話：“五年陸軍、十年空軍、百年海軍”。就是說想建設一支陸軍，五年時間就夠；想建設空軍，十年能初具規模；海軍則耗時靡長。
李諭深有感觸，中國的海軍發力是最晚的，直到他穿越前的幾年，各種新式艦艇、航母才像下餃子一樣下水。
至於目前的飛機制造，主要還是積累人才，然後在過程中想辦法將來如何帶歪日本科技樹。
——當然還有李諭滿足自己親自駕駛飛機的一點小私心。
李諭最想帶歪的技能樹，一個是日本航空領域，另一個就是日本的生化領域。
尤其後者，真正的深惡痛絕。
不久後爆發的一戰，不少生化武器輪番上場。
即便此後各國簽訂了禁止使用生化武器的公約，可他們有幾個真的遵守了？
最混蛋的當屬小鬼子！
——
貝爾幾人遊玩的幾天，李諭抽時間赴北大新校長何燏時和馮祖荀之約去北大講了講數學課。
北大最近換校長頻率相當高，還曾想邀請建立上海復旦大學的馬相伯當校長，不過沒成功，只能讓何燏時出任。
何燏時接手時，仍然沒有完全擺脫經費問題，於是再找華俄道勝銀行借了七萬兩，然後苦口婆心讓教育部以後每個月按時發放經費。
緊接著就是處理嚴復未能解決的問題——校風。
此前的北大學生都是前清時招募，這些權貴子弟壓根談不上校風，他們平時縱情聲色，學業荒廢，已經成了習慣，想讓他們改，猶如戒鴉片。
唯一的辦法就是重新嚴格招生。
何燏時上任後，北大招募來了進入民國後的第一批新學生，大都編入預科。
設立預科算是北大從清華那兒學來的，雖然這樣會增加學制，並且提升辦學經費，可何燏時明白只能這麼做。
反正挺不容易的，稱得上“而今漫步從頭越”。
北大預科幾乎照搬了清華的嚴格管理模式，功課考試方面全程緊逼不放，招募到的優秀教員也全部放到預科。
至於本科的那些舊學員，基本屬於放任不管的態度，所以這幾年中北大預科的學生非常瞧不起本科學生，覺得他們都是些不思進取的遺老遺少。
而這些本科學員對於小好幾歲的預科學生的歧視，大都安之若素，真是沒救了。
幾年後預科學生慢慢升入本科，這種情況才大為改觀，那時正好蔡元培回來當校長。
所以雖然毫無疑問蔡元培對北大功勞最大，此前幾位校長打下的基礎也不能完全忽視。
馮祖荀在北大剛剛建立了數學門（系），是我國第一個公立大學數學系。
此時的北大數院還不是後世恐怖的北大“四大瘋人院”之首，理工科方面沒提升上來。
李諭的數學其實也就那樣，最多給早期的學生勉強講講，好在目前能應付，講課的物件主要是北大預科，也就是新招收上來的學生。
李諭講課前是陳介石講的歷史課，這老先生講課挺有意思，整個上課過程中幾乎一言不發，全程板書。
倒不是他不想說，而是學生紛紛表示聽不懂溫州話，甚至連浙江學生都表示聽不懂……
於是乎陳介石只能以筆代口，上課之前發下講義，然後登上講臺直接拿起粉筆在黑板上寫。
他寫字挺快，學生有時跟不上，抄都來不及。
也不知道他是如何拿捏節奏和內容的。板書部分和講義互為補充，不抄不行；而且下課鈴響的時候正好寫完最後一個段落，粉筆一扔，瀟灑走人。
即便如此，學生還是挺尊重陳介石，因為大家都看得出他雖然不說話，但是誠心誠意在為學生講課。
陳介石走到門口時與李諭打了個照面，“李大學士，您又來了。”
他看到李諭手中“關於自然哲學的數學原理的一些解釋”的講義題目，接著問道：“您也研究哲學？”
陳介石同時講哲學門課程。
李諭笑道：“其實是數學與物理學。”
陳介石是個認真的學者，問道：“學習哲學要懂數學？”
這個問題李諭不知道咋回答，只好說：“感覺懂一點數學最少可以提高邏輯能力和思維能力，好像對哲學有幫助。”
陳介石問道：“李大學士講的東西難不難？”
李諭指著手裡的講義說：“這些主要是一些基礎內容，不難。”
“能不能把講義給我一份？”陳介石又問。
“您要學？”李諭詫異道。
陳介石四年後就會過世，以他的年紀學數學真的晚了。
“學生娃都學，我作為老夫子學學不應該嘛，”陳介石說，他似乎聽出了李諭話中的意思，然後又說，“朝聞道，夕死足矣。”
李諭不好再說什麼，抽出一份講義遞給他：“嚴格講，這是在用數學語言描述物理學，也就是自然哲學。但這份講義只涉及一些基礎內容，主要討論數學與物理學的關係，理解難度不大。”
陳介石鄭重接過：“本人會仔細研讀。”
李諭感覺他不一定能看懂，但還是被他這種求學精神所感動，於是說：“另外我還寫有入門講義，會有幫助。”
陳介石認真道：“多謝。”
——
李諭講課就放鬆很多了，在他看來，這些學生就像中學生。
不過畢竟是民初，能有後世中學生學業能力的一點都不算弱。學生的年紀參差不齊，大的有二十多歲。
李諭先隨便自我介紹了一下，學生表示都知道他。
“既然如此，我就直接講講課程，雖然我明白各位將來不見得學理工科，不過數學是硬指標，任何專業都要懂一點數學，”李諭說，然後問道，“哪位是班長，把講義發下去。”
一個年紀較大的學生站起身說：“院士先生，我是班長，我叫顧頡剛。”
李諭把講義遞給他：“麻煩了。”
顧頡剛將來是一位大歷史學家，看得出北大今年的改變很有價值，已經招募到優秀生源。
顧頡剛這時已經二十歲，早在老家結婚。
發完講義後，顧頡剛說：“院士先生，有一些來旁聽的，講義不夠。”
但凡李諭講課就會有很多人來旁聽，他只能說：“沒辦法，先講吧，課後有需要的可以去印刷部領取。”
課程內容沒啥難度，只是提升一下學生興趣。
李諭搬出大神牛頓，同時講了一些他的生平和學習數理科學的難度問題，希望多一些人將來進入理工科。
——他是一點都不擔心民國文科的人才儲備。
講課過程很順利，學生最喜歡聽的就是這種科普性質的課程，非常有意思，也能聽懂。
可惜現在除了李諭在上海建的大同大學講述科技史相關課程，其他大學壓根不重視這種極端冷門史。
或許過段時間，李諭從歐洲帶回的那些科技人物傳記編纂發行後，會有所改變。
——
從北大出來，李諭碰到了等在這兒的顏福慶和胡美博士。
打過招呼後，李諭隨口問道：“兩位在長沙的雅禮醫院辦得如何了？”
顏福慶說：“我們就是因為與此相關的事情上京。”
李諭納悶道：“你們在長沙辦醫院，來京城做什麼？”
顏福慶解釋道：“我們準備與胡美博士的雅禮會再在長沙共同建立一所新式醫科大學，暫時用湖南的簡稱‘湘’字與雅禮會的‘雅’字命名為‘湘雅醫學專門學校’，同時得到了湖南省譚延闓都督的同意。可惜決議送到北京政府，卻被駁回。”
李諭有些不理解：“你們用了朝廷經費？”
胡美博士搖搖頭：“資金我們自己籌集。”
“那為什麼教育部不同意？”李諭問。
顏福慶說：“教育部沒多說什麼，但外交部不同意。”
外交部是絕對的實權部門，李諭疑惑道：“什麼原因？”
顏福慶說：“他們不同意地方政府與外國團體締約。”
李諭尷尬道：“如果外交部不同意，那他們出錢嗎？”
顏福慶無奈道：“不可能。”
李諭嘖嘖道：“那他們不同意個什麼勁！”
胡美攤攤手：“我們也不理解，所以只能跑來北京，聯絡學界名流，共同說服官員。”
李諭說：“既然湖南都督譚延闓都同意了，你們管那麼多幹啥？直接自己辦就是。”
顏福慶嘆道：“其他地方可能還好說，但上頭對兩湖抓得挺嚴。”
李諭這才反應過來，可能又牽扯到政治鬥爭上了。
顏福慶又掏出一封譚延闓的親筆信：“譚都督專門提到您，他說我們聯合再多人，也不如找到您事情辦得快。”
李諭道：“太看得起在下了。”
胡美說：“連袁大總統都賣您面子，不找您還能找誰。”
李諭又問道：“我記得譚都督似乎過往不太重視西醫，怎麼突然如此熱心？”
“多虧顏博士妙手回春，”胡美說，“此前譚都督的母親罹患大葉肺炎，病勢沉重。在病程的後幾天經顏博士診治，熱程驟退痊癒，從而贏得了其對西醫的信任。”
李諭瞭解完後問道：“你們需要我做什麼？”
顏福慶說：“胡博士以及在下已經請多位湖南名流在聯名信上署名，希望院士先生可以在最上方署名，然後一同遞交內閣外交部。”
“我明白了，”李諭說，“此前我與外交部陸總長在聖彼得堡見過面，不知道他可不可以通融。”
顏福慶高興道：“原來你們早就認識，那就好辦了！”
來到內閣所在的前清海軍部大樓後，李諭與顏福慶、胡美很快見到了外交總長陸徵祥。
此前他短暫當過內閣總理，不過沒多久就辭職，由袁世凱的親信趙秉均接任。
“陸總長。”李諭幾人進門後客氣道。
李諭發現屋子裡還有美國公使芮恩施。
陸徵祥說：“我正與芮恩施公使處理公務，芮公使聽侍衛通報了您的名字後，當即表示他的事情可以往後放一放。”
李諭說：“謝公使先生。”
芮恩施笑道：“貝爾先生和特斯拉先生都會贊同我的做法。”
陸徵祥看出芮恩施對待李諭的態度相當尊重，於是問道：“李院士，您有什麼事？”
“長話短說，”李諭拿出譚延闓的信件還有聯名信，“長沙地方要自己籌資與耶魯大學雅禮會共同辦一所醫學校。我問過教育部，他們說只要你們同意，他們絕不會反對。所以還請陸總長簽字透過。”
陸徵祥看過信件後說：“不是此前不透過，而是內閣有規定，一切與西洋團體有接觸的合約，都需要經過外交部稽核。這不是阻撓，而是為了方便管理，以免地方受騙。”
李諭不知是不是真這麼想的，但北洋政府外交部作為“弱國外交”典範，本身就沒多少面子，在國內要是都不受待見，可能確實不太好受。
顏福慶腦子靈活，立即說：“我們當初確實考慮欠缺，但不知者無罪，如果我們知道內閣有規定，絕不會貿然締約。只是最近內閣……”
陸徵祥曉得這段時間內閣自己都亂成一鍋粥，部長、總理說換就換，很多職能壓根沒法發揮。
“下不為例，”陸徵祥給臺階就下，“但僅限於教育領域合作。”
顏福慶表態說：“肯定只關於教育！”
陸徵祥拿起鋼筆，親筆簽了贊同辦學的意見，然後悠悠道：“總歸看起來是個平等條約。”
