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傅調回去的時候，屋子內已經關門，傅調將卜了的卡還給他後，便直接上床睡覺。
而接下來的三日，每日的清晨六點，傅調並未啟用鬧鐘，便直接從睡夢中甦醒，起身下床洗漱，準備坐最早的一班車前往學校。
屋子裡的舍友全部都還沒有睡醒。
最近幾天他回來的太晚，並未和舍友過多交流，只是稍微問了個好便直接上床睡覺。
在關係還沒有達到特別熟的程度上把別人弄醒並不禮貌，傅調也儘可能用很輕的聲音下樓，防止將他們吵醒。
卷可以，但是卷的同時影響到別人可就不好了。
海城的早晨並不冷寂，六點多的時候很多店鋪便已經開門，密密麻麻的人群穿梭在城市的弄堂之內，從各個小鋪中接過熱氣騰騰的早飯。
與中洲武城那邊不同，這邊的人並不喜歡端著面一邊走一邊吃，他們更喜歡坐下來慢悠悠地享用早飯，或者將早飯直接打包帶走。
在那種傳統點心店中享用早飯，或許是海城這個快節奏的城市中，唯一可以慢下來的地方。
傅調在海上的記憶以及華國人的胃，讓傅調選擇了米飯餅。
蓬鬆柔軟的米飯餅包著一根金燦燦的油條，香甜的油脂深入純白的米餅之中，即使還沒有吃，便能夠感覺到這個華國傳統早飯搭配的美妙。
味道不侷限於滿是碳水的米飯餅，也不侷限於幹吃有點油膩的油條，兩者的結合讓口味得到綜合，顯得無比和諧。
傅調跟老闆要了四根油條兩片餅，再加上一小碗豆漿，就那麼坐在店鋪內的板凳上，一邊揪著米餅配油條，抿一口豆漿，一邊看著馬路上的車來車往，直到早飯結束，而時間也來到了七點。
海城音樂學院不愧華國最頂級的三所音樂學院之一，就算才剛剛七點，琴房剛剛開門，就已經有密密麻麻的學生跑到琴房預約的門口，給自己預約琴房。
傅調老老實實地給自己排了一個幾個的琴點後，便直接轉身前往圖書館走去。
他現在已經養成了一個習慣，那就是在練琴之前，先將今天要演奏的作品拿出來分析一下，然後再演奏。
而並非直接拿著譜子就開始彈。
分析過後的演奏可以幫助他更好的理解作品，能夠更深入地理解作品之中肖邦所想要表達的一切。
他要繼續拆分肖邦的音樂，將肖邦的音樂完全拆分下來，然後將其理解。
與此同時，配合著肖邦的歷史文獻記錄，思考肖邦在寫作音樂的時候，腦袋中究竟在想著什麼。
音樂從一個樂章，逐漸被拆解成幾個樂段，隨後繼續拆解成樂句，樂思。
音樂的走向在傅調的面前變得無比透徹，不再是純粹的音樂，而是變成更加精準的表達。
傅調能夠看到肖邦在音樂之中所想要表達的一切，看到他寫作這一首作品的時候，所遇到的所有問題。
肖邦童年的形象，逐漸在傅調這邊有了一絲絲的進展。
只不過，還不夠。
現在目前傅調手中的作品，加上剛剛分析出來的一首新的作品，也才僅僅只有五六首，全部都是肖邦未命名的波蘭舞曲集。
也就是肖邦剛剛開始學習寫作的時候，他所寫作的作品，傅調勉勉強強構建出一個肖邦童年的形象，一個天才少年。
說句有點自戀的話，傅調看著肖邦的感覺，總感覺肖邦可能和自己當時在船上的時候差不多？
只是聽一個大概的音樂型別，便能夠舉一反三，寫出特別多特別多的音樂作品。
只不過肖邦的作品更加符合古典音樂作曲法，算得上是規範寫作，而傅調之前在船上的寫作，則是純粹的即興。
傅調搖了搖頭，將奇奇怪怪的思緒刨除，看向手中的作品。
現在他完成的作品數量有點太少，肖邦的作品數量，遠不止五六首。
這個還只是一開始最簡單的肖邦波蘭舞曲，還沒有輪到浪漫音樂之中練習曲的巔峰，被後人彈到完全不算是練習曲的肖邦練習曲。
更沒有肖邦的幾首奏鳴曲，協奏曲。
現在作品只有幾分鐘的時間，後面那些作品可全部都是近十分鐘，甚至更久。
算了，不管了，繼續刷作品吧？爭取早點把作品刷完，構建出完整的肖邦。
傅調無奈搖頭，快速刷著手中的樂譜，不停地理解分析，確認分析到幾乎沒有可分析餘地之後，這才將手中的樂譜放下，換到另外一首作品，繼續開始新一輪的練習，將自己音樂之中的肖邦，找到一個絕對完美的狀態。
將自己音樂之中的那種肖邦的感覺，透過不停的磨練，透過細節上的深究，緩緩拉扯出來。
傅調放棄了他引以為傲的聽奏。
他不去想別人的肖邦究竟是什麼樣，只是聽別人的肖邦對他沒有半點的意義，他需要的是，他自己的肖邦！
並且聽奏只能演奏一個大概，完全沒有辦法讓音樂之中的細節變得無比完善。
而古典音樂，最重要的，便是細節！
時間快速的流逝，音樂也在不停地重複。
相比較第一次的分析，這一次的重複更多的是在細節部分的重複，每一次的練習，似乎都有那麼一點點的進步。
終於又到了琴房關門的時間，傅調從琴房中走出，表情並不是特別的舒服。
他這一次，確實是成功抓住了肖邦的三首波蘭舞曲之中所有細節，但是，肖邦的形象並沒有得到特別完整的統一。
肖邦，並不是這樣單純地靠著練便可以直接練出來的。
肖邦，似乎還需要更多的思考？
而這種思考以及特殊的感覺，究竟應該怎麼去詮釋？
他感覺自己似乎陷入了一個卡頓的狀態，這種狀態讓他並不舒服，可是卻又無可奈何。
程序陷入了一個卡頓，傅調感覺自己可能達到了10級左右的狀態。
這下可能真的是和之前預測的那樣，十級一個門檻了。
前期升級快，基本上靠自己就可以快速進步，可是越到後面，你如果沒有一個成體系的學習，你進步的幅度越小，最終停在死衚衕中無法離去。
因此，即使晚上關門的時間還沒有到，但是傅調依舊毫無眷念地邁步走出。
然而當他剛剛走出學校琴房大樓的時候，腳步突然頓住，不由得看向遠處。
在學校音樂廳的附近，一個新的立牌正在被一群學生拉著立起，到處貼著海報。
傅調看了一眼，這個立牌似乎是關於音樂教學法研討會的內容，準確講是國際鋼琴教學大會。
正當傅調準備離開的時候，他的視角餘光突然注意到了一個非常重要的資訊。
這一次的研討會內容，裡面似乎有肖邦？第四日，便是肖邦日？
