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蜀道難行志未酬，暑期籌謀慮千秋。
心憂家負情難抑，正大勸言意悠悠。
時當午後，日色熾盛，街陌之樹影婆娑，斑駁陸離，然熱浪滾滾，難以稍減。南北君與正大先生避炎陽於古舊書肆之簷下，雖無直照之苦，然周遭車馬喧囂，聒噪不已，心緒難寧。南北面含懊惱，悔意盈眸，眉峰緊蹙，目光遊移，複雜之色，時遠望天際，若覓解脫之徑。
“嗟乎！當時若不輕率行事，何至今日之困厄？”南北喃喃自語，語帶自責，無奈之情溢於言表。其雙手緊握成拳，旋又緩緩舒展，似欲釋胸中塊壘，而心緒難平。
正大先生見而色未厲，然深眸之中，責備之意難掩。其強抑苛責之言於口，而心潮澎湃，憤慨與無奈交織。“此子何輕易棄其業？乃眾人夢寐以求之良機也！”正大心內暗忖，而面仍持長者之和煦，唯唇線緊抿，微露心緒之波動。
“南北，聽吾一言，”正大先生徐啟朱唇，語含不易覺之焦灼，“彼職雖艱，實為汝生涯之始，今若驟辭，豈非功虧一簣？暑日雖長，覓新職亦非易事，況復顧家之累乎？”
其言罷，乃引目於大道，但見車馬如織，喇叭之聲交織錯雜，添人煩憂。“觀此路上之車，皆各有其向，各逐其志，君獨何茫然失途乎！”正大心懷憂慮，溢於言表，然唯以此語慰之。
南北聞之，頷首低眉，默然而立。彼深知正大言之有理，然胸中塊壘難平，迷茫與不甘交織，令其躊躇不決。恰此時，微風拂面，送來一縷清涼，稍解其躁，思緒亦稍得澄明。
“正大先生，”南北終啟齒，聲含哽咽，“吾知君意拳拳，然吾心實不願復續前職。自感如機械之偶，無思無夢，未來渺渺。”
正大先生喟然長嘆，洞悉南北心間之苦楚與彷徨，然亦深知此刻需以正途導之，力挺其側。“南北，人生浮沉乃常態，汝今所歷，或為成長之必由徑。然務必銘記，無論何時何地，勿自棄，勿忘初心之本真。”
言罷，正大先生輕拍南北之肩，其手力既含沉甸甸之責，又帶釋然之寬慰，令南北心間湧起前所未有的無奈與包容之感，彷彿萬斤重擔亦得片刻之輕。二人遂不再沉溺於往昔糾葛，轉而聚焦於眼前要務——赴鄒先生之實驗室以行實驗之事。而此間種種籌劃，終歸不離“財資”二字，實乃萬事之根本也。
“試事非必用何物分析，或需數度嘗試，一次之費何如？”
“乃數千金，是也。”
“此乃問題所在。尚有何他疑？”
“如何備之？若有變故，如何應對？不可僅提問題，何如？”
“吾等欲於暑假謀事。”
“簡歷已投乎？”
“有聯絡，否？”
“前日見一職，今日欲往。”
“若今往，吾等當尋數職。”
“先論錢事如何？”
“然。劉君南北已二十有三，汝為我班助，三人中吾與汝最熟。昨日故吾言辭謹慎，因畢業典禮人多，故吾語稍委婉。”
“汝有何感？先說錢事，逐一解決。”
“今有何感慨？自去年十二月至今六月，心境如何？”
“汝等為學子，年輕當進，說汝之見，今之見與去年十二月、一月之見，真言以告。”
“今交談甚輕鬆，吾再言，至今吾等與友無異，可對？”
“昨日汝等畢業，九月或十月後方入學，國慶後或需辦理手續，登記於導師名下。”
“今六月至國慶之間，吾等純為朋友，何須有負擔？”
“吾等每週交流，例會交流，乃為總結每週變化，思想之變，對否？如此方能進步，對否？”
“若僅發表論文或達畢業條件，完成簡單任務，人進步有限，對否？”
“劉君南北，吾欲聞汝真心。”
“說汝真心，對小龍君、小斐君及後來之師弟師妹皆有意義，可好？必說真話，假話無益，今吾等為友或吾為汝長輩，何須假話？假話則吾不能提好建議。”
“吾考研後，去年面試後，十二月三十日祖母過世。”
“吾自幼留守，父母外打工，與祖父母情深。”
“當時無論何事，吾必歸。”
“故報到延期至二月下旬，因祖母之故。”
“若無此事，吾對彼職甚嚮往，前景良好。”
“然彼處每日勞作十二時辰，各種巡檢。”
“一月後，覺人如木。”
“無自我思考，如機器人般勞作。”
“月薪四千，實則不足，僅維持生計。”
“覺所掙之錢僅維持基本執行，難以積蓄。”
“故不欲留彼處。”
“歸後兩三月寫論文，覺己似墮落。”
“墮落較木更可怖，時念木之感，至少無墮落之感。”
“墮落何解？”
“渾渾噩噩，無事可做。”
“三月初辭。”
“歸後寫論文，自三月下旬至四月初，十餘日方寫。”
“今至六月，覺錢仍為大事。”
“吾已長大，不欲累家，家況亦不佳。”
“故覺暑假實驗成本大，不欲增家負。”
“暑假成本大，增家負，覺愧對家人。”
“汝欲尋何職？”
“今或後？”
“今，不論後。”
“今至少尋不增家負之職。”
“何地？”
“成都或達州皆可，吾傾向此二地。”
“月薪幾何？”
“能維持三月，不增家負即可。”
“居何處？”
“達州易解決，吾姐有屋。”
“何處？達州何人？”
“達州，吾姐居彼。”
“彼為汝薦職乎？”
“欲居其家。”
“達州無則成都如何？”
“成都有，吾校有。”
“校不是要汝等騰空寢室乎？已畢業。”
“大運會招人。”
“薪幾何？”
“三千五百錢似。”
“能維生乎？”
“彼事至八月十二止，後何如？”
“至八月十二止，後至九月十二尚有一月。”
“故吾等尋事，至少至九月十月。”
“想法甚佳。”
“小龍君與南北，汝等先試之如何？”
“南北，吾再問一事，汝二月或三月辭？”
“三月一日。”
“欠汝薪否？”
“已矣。”
“故那一月間，理論上或可無需父母之資而活，是否為此意？”
“爾離職之後，三月一日始，即三月、四月、五月、六月，此期間，汝之生活費仍為父母所資，然否？”
“父母每月資助多少？一千五乎？二千乎？今汝每月生活費何如？”
“常以一千為標，實則資助約為千二。”
“千二百錢，月內能足乎？吾觀汝體態豐腴，莫非餐風飲露？”
“實言相告，每餐多食數碗米飯。”
“米飯不須錢乎？增之。”
“誠然，米飯甚廉。”
“亦屬不易。”
“日常尚有何零星開支，或購他物，錢何出？皆含仟貳佰內乎？抑或另求資助？”
“昔日所存獎學金等物。”
“吾亦大致如此，亦不敢多求。”
“汝姐研究生幾年級？研二乎？研三乎？九月乃研二之時？”
“九月為研三。”
“即九月也。汝為研一，汝姐為研三，然否？汝姐於何處求學？成都乎？他城乎？”
“南充也。”
“所學乃教育之道。”
“師範生乎？或非師範生？”
“小龍君，汝前日言，汝家乃南充人，然否？”
“遂寧人也。”
“汝似為獨生子女，或有姐乎？”
“吾有二姐。”
“姐姐在求學或已成家？”
“吾有一姐已不在。”
“意外乎？”
“汝家經濟狀況何如？”
“一般，偏低。”
“父母二人皆有收入，或僅父一人？”
“唯父一人。”
“吾與汝因接觸稍晚，因劉君南北曾為班助，吾等或已一兩年前相識，然否？”
“然。”
“汝等三人中，小斐君之父母資助或更佳，然否？吾此理解對否？”
“然，小斐君乃獨生子女。”
“小斐君之父與吾曾有一面之緣，當時詳談。今日吾三人交流已畢，汝與小龍君誰與小斐君更熟？”
“吾或更熟。”
“小龍君，吾等三人交流後，汝與小斐君言之。”
“汝等適才所提五六問題，吾等先論經費之事，此事不解決，餘皆難以為繼。”
“劉君南北，汝最佔便宜，因汝偷跑，與今年九月入學之研究生相比，汝在思維訓練方面已偷跑一二年，汝知之乎？”
“汝之感觸與小龍君、小斐君不同，然否？”
“然，因經歷方知。”
“切勿待至三十五或四十五歲再與吾論此，屆時已無意義。今尚有時。”
“吾與小龍君已商議。”
“此暑假，依汝等能接受之觀點或理解，先解決生活費用之事。”
“首當自食其力，賺取在成都之生活費，勿依賴父母，試之如何？”
“汝須將這一兩年之變化，告知小龍君與小斐君。”
“大家互相幫助。”
“小龍君，吾今建議之事，其思想或如汝去年。”
“吾已感受之。”有長歌雲：
與風同行尋夢路，南轅北轍各不同。
北望前程多坎坷，葭影搖曳水中逢。
與師共語心間暖，南北雖異志猶同。
北去南來皆過客，雖行萬里師恩重。
一朝得悟真言意，箇中甘苦自知明。
聽言若水心常靜，話語如春風化冰。
照夜明燈指方向，做人立世德為行。
一朝風雨洗塵埃，箇中曲折亦成材。
不戀浮華求本真，聽天由命非我懷。
老人言重如金玉，人言可畏莫相猜。
言傳身教情深厚，悔悟前非再啟航。
正大教授忽覺異事，若雍葭廿六日赴成都基地實習，可居市內臨時寓所，其租約恰於月底終，床鋪被褥是否備齊，尚需確認。此安排似有天意，正大訝之。自城中乘坐地鐵至文星站，繼而乘車至雙流，費用五元加二十五元，百度地圖預計耗時二十三分鐘加四十一分鐘，逾一時辰。
正大又揣度，週一廿四日或掛網公示。若真如此，雍葭可於廿四日晚歸校，次日休假，取調檔通知，繼而往人才交流中心提檔，諸事皆順，宛若電影之完美銜接。豈非天意眷顧乎？正大既盼又疑。
“週一留意學校官網，先電話問詢調檔之事。”正大教授雖於峨眉山報國寺旁靜觀雨勢，仍不忘叮嚀雍葭。此等優秀，非一日之功。
“後續資金或有難處。”此時，正大見蕭總之微信通知，示金額“貳拾陸萬陸仟加壹萬柒仟伍佰”。正大閱後，復之無誤，心情如常。或許此數額已遠超預期，念及二零二三年財商測試結果，五一假期尚餘一週，勞動成果已顯價值，正大教授暗定資助子女房貸首年計劃已安。
“諸位同僚，今日行程安排：卯時半用早餐於酒店，辰時半步行至伏虎寺，巳時半乘車至蘇稽鎮用午餐，申時返程。因上午於附近活動，退房可延至午時前，帶上行李即可。”正大接工會通知，與夫人於美團尋覓附近民宿，初見價高，後見實惠，又聞需團購三晚，略感複雜。正大夫人提議退房，親往檢視，再住兩晚或更合適。此正是：
南北雍葭兩悠悠，聽聽從從步步留。
謙謙師道心昭昭，順順風浪行舟舟。
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