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三年級下半年,全校進行“優秀*小兵”評選,東來所在班級按學生成績評出十名*優秀小兵,春花名列其中,但成績與春花“平起平坐”的東來卻與*小兵無緣!

說起來,命運對這個名叫東來的小學生實在太不公平了!雖然他學習成績在班裡是前幾名,但在“優秀*小兵“評選中他被排除在外,原因是他爸爸有“**問題”!春花聽說後,還跑到班主任那裡論理,結果被班主任訓斥了一頓!

東來聽說後,既傷感自己的命運,同時,也非常感激春花為自己力爭!

實際上,在這次“優秀*小兵“評選中還有一個人有點“失落感”,這就是春花的堂妹如燕。

上學以後,如燕雖然與春花不是同桌,但二人的“鐵關係”在全班是聞名的。但有一件事卻使二人的關係蒙上了一層陰影。

下半年開學後,由於春花的成績名列前茅,因而被評為*小兵,而如燕未被評上。

當老師將一條鮮豔的紅領巾系在春花脖子上時,春花高興得在校園裡轉了幾個圈!

回到家後,春花恐怕丟了,睡覺時也戴著,在班裡,她從同學們羨慕的目光裡感到了作為一名*小兵的榮耀;也感到了金靈充滿仇視的目光!記得老師曾經帶領全班十幾位紅小兵宣誓,她記得一句話:時刻準備著!

在春花童年的記憶裡,因為這條紅領巾,她與堂妹如燕差一點鬧翻。

一天晚上,如燕吃完飯後來到春花家說:“春花姐,你今天晚上把紅領巾借我戴一下好嗎?”

“不行,你會弄丟的!”春花下意識地緊了緊脖子上的紅領巾。

“我只戴一個晚上,”如燕低下頭,帶近乎懇求的語氣說:“我只想哄一下您大娘,因為她問我為什麼沒當上*小兵,我說了謊。。。。。。”

春花終於被“軟化”了。她戀戀不捨地從脖子上摘下紅領巾,交給瞭如燕,一再盯囑她一定保管好,不要弄丟了!

但是,令春花最擔憂的事情還是發生了!第二天上課時,如燕一臉沮喪地對春花說:紅領巾不見了!

“你賠我!”春花一時失去了理智,伸出兩手撕扯著如燕的衣領,全然忘記了往日的友情,如燕也不還手,任憑她發洩。。。。。。不知是誰給班主任打了個小報告,春花被班主任叫到辦公室批評了一頓,命令她儘快找到紅領巾!春花回到教室後又一次責罵了一頓如燕。

那幾天,二人不再說話,如燕自覺對不起春花,沒臉面對好姐妹。

週五,春花放學回到家裡,只見大哥福順在家,福順哥已經上五年級了,他正在看一本書。

“哥,是什麼書?讓我看看!”春花好奇地問。

大哥將書藏在背後,神秘地說:“你猜!”

春花撓了撓頭皮,想了幾圈,沒猜出來;她忽然冷不防從福順哥背後將書奪過來一看:“《雷鋒的故事》!”

春花如飢似渴地讀起來。說實話,春花最喜歡雷鋒叔叔的故事。扉頁上的一段話說到了春花心坎上:對待同志要象春天般溫暖。。。。。。想到自已最近那樣對待如燕,真是太不應該了!

正在這時,如燕出現在春花面前,將那條紅領巾交給春花,正想轉身離開。“如燕。。。。。。”春花眼裡轉著淚花,一把將如燕拉住:“對不起。。。。。。”。如燕用手背抹掉眼裡的淚花,激動地將臉蛋貼在春花臉上,二人又恢復了往日的友情。

一九七三年十二月,一場“*潮流運動”席捲全國,當然也波及幸福河小學。

週一上午,上課鈴響後,班主任拿著一張報紙走向講臺:“同學們,今天我們大家來共同學習報紙上的一篇文章。”說完,他開始朗讀北京日報發表的《一個小學生的來信和日記摘抄》,同學們聽了“*潮流**小將”的故事後,都感到不可思議:學生怎麼可以與老師成為“一個戰壕的戰友”呢?

“同學們,希望你象‘*潮流**小將’一樣,多給老師提意見。”班主任夏老師一改平日嚴肅的面孔,笑容可掬地請同學們大膽提意見,並認真記錄。班上一時鴉雀無聲。

“老師,我提幾條意見,”金靈大搖大擺地走向講臺,順手拿起粉筆在黑板上寫道:“我建議班主任有錯誤也要罰站半天。”然後轉過身來向同學們“互動”:“同意的請舉手!”

然而,全部卻沒一個響應的,金靈將目光刀一樣掃視全班,同學們都低下了頭。

班主任冷笑地走向講臺,從講桌上拿起黑板刷子,將金靈寫的那條“意見”擦掉,然後拍了拍手上的粉筆沫,面向臺下的同學們:“同學們,我歡迎給老師多提寶貴的意見,但是,”班主任拍了拍黑板刷,頓時粉筆沫飛揚:“想借此打擊報復是絕對辦不到的!”

金靈恨恨地從講臺上走回自己的座位。

班主任以為這次是勝利者,但是,他低估了金靈的能量。

三天以後,校長走向講臺,向同學們介紹他左側的一位留著“柯湘式短髮”的一位女老師:“同學們,這是黃老師,以後就是你們的班主任了,大家鼓掌歡迎!”

黃老師走向講臺後向同學們掬了一個躬後,作了一下自我介紹,最後希望與同學們真正成為“同一戰壕裡的戰友。”

黃老師的講話引來了陣陣掌聲。

黃老師擺了擺手,然後,好奇地問一句:“那位同學叫金靈?”

金靈舉手站了起來:“我就是。”

“請金靈同學走到講臺。”黃老師微笑地說。

金靈走向講臺後,黃老師從包裡取出一張紙念道:“金靈同學在‘*潮流運動’中表現突出,特授予‘*潮流**小將’光榮稱號。”

黃老師帶頭鼓掌,下面響起稀稀拉拉的鼓掌聲。

於是,金靈成了“*潮流英雄”。

黃老師派到幸福河小學以後,學校面貌發生了巨大變化。黃老師幾乎天天與同學們在一個戰壕裡“戰鬥”,每天不是表演“**樣板戲”,就是去生產隊參加勞動,與農民伯伯打成一片,誰學習,誰就成了****的“苗子”。

東來是一個愛讀書的人,每天干完活後,總要找個時間看書。但當時除了讀報、看課文外,想看書是非常難的。報紙的那篇文章《論**集團的社會基礎》他幾乎能背下來。

星期天,春花邀請東來去她家,幫她做兩道算術題。東來來到春花家,只見春花娘正在為春花哥納鞋底子,突然,他的眼睛停在一本書上。他掃了一眼封面,上寫“紅巖”三個字,。他隨便翻了翻,裡面夾著鞋樣子,再往後翻,馬上被裡面的一段描寫吸引住了,江姐在走向刑場前,獄中繡紅旗描寫令他心潮澎湃。。。。。。

“喲,看什麼書這麼專心?”春花剛從如燕那裡回來。

東來翻開封面讓春花看;春花搶過來翻了幾頁,然後問東來:“你從那裡看到的這本書,我咋沒見到過?”

“你這孩子真粗心,這本書天天放鞋樣子在鞋筐裡,是你爸不知從那裡帶來的。”春花娘摘掉老花鏡,揉了揉眼睛。

春花“噢”了一聲,將書還給東來:“你拿回去看吧,看完我再看。走,幫我解兩道題去!”

“你再找本書給大娘放鞋樣子。”小東來細心地說。

“你就不用操心了,我一會把我的舊課本拿過來。”春花拉著東來去了她的“閨房”。

只見貼牆放著一張小床,牆壁上貼有幾張“三好學生獎狀”,還有幾張“**樣板戲宣傳畫”;臨窗放一張不大的學習桌。

“坐。。。。。。”小春花友好地招呼著。

東來順從地坐下,將眼光從牆上收回到學習桌上。

“就是這兩道題,我做了好幾遍。。。。。。”春花將作業本往東來跟前推了推。

“你這樣做錯了。。。。。。”東來用橡皮擦了擦,把錯的步驟糾正過來。

“東來,你真行,我怎麼就沒想起來呢?”春花喝采道。

“東來來了?”一個渾厚的聲音送到他們耳朵裡:原來是春花她爸。

“大爺,你來了。”東來緊張地站了起來。

“坐下,坐下,”春花爸將東來按到座位上:“同學之間互相學習,這很好嘛!”說完,他就到堂屋裡去了。

東來迷上了這本書,不僅晚上看,上課時也偷偷看。但有一天,當班主任帶領同學們學習“兩報一刊社論”時,東來卻把他喜愛的書放在書桌下面的兩腿中間,偷偷地讀著。金靈跟班主任使了個眼色。

班主任放下報紙,走到東來跟前,可東來完全沉浸在迷人的情節中。班主任一把將他的書從腿中間奪走,東來這才如夢方醒。班主任掃了一眼書皮,一言不發地將書放在講課桌上,繼續讀報紙。

下課後,東來被班主任帶到他辦公室。

東來已經做好了挨批的準備。

出乎他的意料之外,班主任將書還給他:“這是一本好書,我看過。是描寫江姐和許雲峰的小說。但最好別在上課時看。”

東來接過書,非常感激地向班主任掬了個躬。轉身就走,卻被班主任叫住了。

東來又轉身僵在班主任面前,班主任示意他做下。

“謝謝,老師。”東來坐下後,班主任給他一杯水:“東來,我看你字寫的很工整,作文寫得也很好。老師給你提個要求好不好?”

東來點了點頭。

班主任用手捋了捋剪裁得體的短髮:“以後多寫一些黑板報,在大風大浪裡鍛鍊成長。”

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