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偌大的會議廳，李濤的狗叫一聲又一聲。
“連討論安排考試周的大會季老師都能遲到，我不知道對季老師來說，到底什麼事兒才算重要。”
“為人師表，季老師都不能做到守時，又怎麼要求學生按時上課呢？”
“還是說範院長就沒教過季老師什麼叫守時？”
聽到恩師的名字，季晚濃掀起眼皮冷冷的看了過去。
當初李濤造的就是她和她恩師的黃謠，說她能當上文學院院長範建安的研究生，是她和範建安有不正當的男女關係，她的導師是陪睡覺睡出來的。
事關師德師風，又恰逢評副校長的公示期，事情鬧得很大，儘管事後學校證明了她和她導師的清白，但錯過了公示期，她導師已經評上的副校長，就這麼沒了。
而李濤的導師侯博，則撿漏直接從副院長升到了副校長。
至於造謠的李濤，在侯博的袒護下只是吃了個記過處分，第二年也就消了，從此之後，李濤也成了侯博的愛徒。
“李濤。”任由李濤狗叫了半天的侯博，這時候才不冷不淡的站出來制止：“行了，開會了，季老師快點坐好，你已經遲到了，不要再耽誤開會。”
季晚濃巧妙的隱藏好眼底的寒光。
小打小鬧沒意思，不動則已，動則雷霆萬鈞。
她不是死了，她是等攢夠了給這對小人師徒放個大招，一招斃命。
會議室的前排已經坐滿，她走到了最後坐下，不受任何影響的拿出筆記本和參考教材。
會很長，除了要討論安排考試周，還有暑期和高考招生的各項安排。
一場會議結束，季晚濃的筆記都寫了整整兩頁。
“散會！”
大會結束，院領導和系領導還要繼續開會，討論今年高考的招生事宜。
季晚濃磨磨蹭蹭的收拾著東西，意料之中的聽到了自己的名字。
侯博：“季老師，你留一下。”
教師們露出見怪不怪的表情，紛紛加快腳步走出了會議室。
李濤特意看了她一眼，臉上的笑容得意洋洋裡透著陰險。
季晚濃應了一聲，剛走過去，就聽到侯博嚴厲的詰問她：“季老師，我聽說你心思根本就不在教學上邊，只想著自己的論文？怎麼，你入職還不到一學期就連樣子也不裝了，滿腦子只想著評職稱？”
當著一眾院領導系領導的面，侯博這番劈頭蓋臉的指責，話很重，也很難聽。
尤其是，很打範建安的臉。
季晚濃不但是範建安的得意門生，也是範建安的助教，而她能一畢業就留校任教，很大原因就是範建安給她擔任助教期間的表現打分很高。
一如剛才李濤拿話擠兌季晚濃，表面針對的是季晚濃，實際打的卻是她恩師範建安的臉。
季晚濃表情不變，淡淡的問：“侯副校長是從哪兒聽說的？”
侯博：“你別管我是從哪兒聽說的，我就問你，是還是不是。”
季晚濃輕描淡寫丟下兩個字：“不是。”
侯博冷笑，從資料夾裡拿出一個信封扔在會議桌上：“季老師，你自己看看，你天天泡在圖書館寫論文的照片都被拍下來了。有學生舉報你教學態度不端正，只顧著忙自己的論文。你寫論文，不就是為了給評職稱做準備嗎？！”
季晚濃看都沒看那封‘學生的舉報信’，“我寫的不是論文，是教研。”
此話一出，侯博的表情稍微有點兜不住。
評職稱要達到一定的教學年限這是最低的要求，其他還有許多硬性條件。
在國核心心期刊、一級期刊、二級期刊發表足夠數量的論文或教研，就是硬性條件裡的重中之重。
既然季晚濃寫的不是論文，而是教研，那麼不管她有多功利心，只要她想要在期刊上發表教研，她就必須認真教學，因為教研的內容就是由日常的教學工作所構成。
沒有日常教學的積累，根本就寫不出一篇能夠發表在期刊上的教研。
季晚濃淡淡的指了指舉報信：“我的教案，講義，以及每一節課的課件講稿都可以替我證明，我可以全部列印出來交給您，包括我每節課使用的PPT。教案和講義我都給系裡交了一份，希望侯副校長對比之後，早點還我一個清白。”
侯博眯了眯眼睛，給自己的狗腿子中文系的副主任遞了個眼神。
狗腿子副主任立刻說道：“教案和講義是你交給系裡裝樣子應付考核用的，實際教學中你就是敷衍了事，不排除這種可能。所以教案講義這些證明不了什麼。”
季晚濃點點頭：“是有這種可能，不過我的學生之前問過我能不能在我的課上錄影片和發到網上，我都同意了。現在網路這麼發達，我想應該不難找到上傳影片的時間。劉副主任可以拿著我學生上傳的影片對比我交給系裡的教案和講義，看看內容是否一致。”
侯博表情一變，笑著說：“既然如此，我看就不用查了，舉報信的內容如果屬實，季老師一定不敢讓學校查。她現在這麼坦坦蕩蕩一定沒有問題，身正不怕影子斜嘛。”
侯博倒是會給自己找臺階下。
季晚濃：“我希望侯副校長查一下，查清楚，給我一個清白。我也需要一個公證的調查結果，才能向學校申請調查並且處理這名舉報我的同學。”
說著，她點了點那封舉報信：“如果憑空捏造謠言都不需要受到處罰，那麼就會有許多的學生以此報復自己不喜歡的老師，長此以往，不但給學校增添工作量，也有損我校的校紀校風。”
不就是上綱上線，小事化大麼，當誰不會啊。
舉報信本來就是侯博和李濤捏造的，信還是李濤親筆寫的，侯博自然不想讓學校調查，說道：“季老師，你說的太嚴重了。我也只是收到舉報信例行詢問一下，沒有別的意思。”
此時另一位副校長搖頭：“不，我覺得季老師提的這點很重要，非常重要。這不是小事，而是事關品德的大事。我們教書育人，育人比教知識更重要。我看不但要查，還得一查到底，校風校紀更得整頓。”
