第一百零二章 新課程

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現在又有一個待解決的問題擺在了主角面前——剛剛成年的雄蟻們的教育問題。

這裡不得不說下螞蟻們的生長規律。螞蟻的發育迥異於人類，這種完全變態的昆蟲剛從蟻后肚子裡生出來的時候是一枚螞蟻卵，然後這枚卵會被工蟻搬到孵化室裡。

除了冬季，孵化室終年都維持著相對穩定的溫度和溼度，有利於螞蟻卵的孵化。而如果螞蟻卵離開這種合適的環境，就會停止孵化程序，一旦停止孵化長於一兩個月，那麼螞蟻卵就會死亡。

螞蟻卵經過三四天時間就能孵化成半透明的蠕蟲狀的幼蟻。如果說成年螞蟻無論是雄蟻、雌蟻還是兵蟻、工蟻都具備一定的智慧的話，幼蟲們則完全無法體現其具有理性，它們只會在本能指引下不停的進食，並接受工蟻保育員無微不至的照顧。

不過幼蟻們已經能為巢穴發揮作用了，如果工蟻夾住幼蟻的頭部並且用觸角輕觸它，幼蟻就會開始吐出蟻膠。這種蟻膠是極佳的粘合劑，缺點是很快就會氧化凝固，如果需要粘合，必須帶著幼蟻在現場進行操作。

蟻膠如果在剛分泌出來還是液體的狀態下拉長就成了蟻絲，蓬鬆的蟻絲可以為幼蟻和蟻卵佈置鋪墊材料，也可以當做繩子使用。當然，主角也用這些蟻絲當床墊。

幼蟻們經過五六天的發育就開始結蛹，蛹就像是白色的六肢蜷縮的成年螞蟻。幼蟻在裡面經過五六天的複雜化學變化，就能破蛹而出，成為成年螞蟻。

（以上各種發育時間根據小說需要都加快了，一般螞蟻的發育時間要長上數倍）

成年螞蟻一旦破蛹而出後，瞬間就擁有了複雜的思維能力和較高的智商水平，也掌握了螞蟻們最基礎的觸角交流的方式，只是欠缺經驗而已。

如果用人類來類比，那麼就是一個還在吃奶的嬰兒突然丟進了一個睡袋裡，等幾天後他自己拉開睡袋出來的時候，從身體到大腦都已經是一個十八歲的成年人了，這個成年人會說話，但是因為沒上過一天學，所以沒有掌握其他任何知識。

這種破蛹的成年方式對於兵蟻和工蟻影響不大，她們不需要太多學習，根據本能就能夠正常的生活，在跟隨年長工蟻完成幾次各種工作後，她們就能掌握相應的技能。

雌蟻們智商較高，她們在成年後會由年長的蟻后教導她們關於婚飛和生產的知識，這個不需要主角操心。

而雄蟻們的學習，則依賴於年長雄蟻傳授其經驗。

現在「東楊城」面臨的問題就是沒有年長的雄蟻。以前負責擔任老師的老王已經離奇被殺了，而剩下所有的雄蟻裡面，年紀最大的也就是還不到半歲的主角……

當然主角的大腦裡面儲存的資訊量是任何一隻螞蟻都無法比擬的，但是其中99.999%的知識都無法教授給年輕雄蟻。主角總不能把一部小電影透過資訊包發給他們吧……

在年輕雄蟻特別需要的一些技能和知識上，主角自己都是個半吊子。所以在權衡一番後，主角把教導年輕雄蟻基本常識和技能方面的工作交給了蘭博飛。反正蘭博飛是完整接受過老王的系統性教育的，能不能學以致用就看他自己了。

之所以選擇蘭博飛，而不是其他雄蟻，是因為蘭博飛的年紀在所有雄蟻中排第三，雄蟻們天生對年紀更大的同類有尊敬感，哪怕只是早出生了一兩分鐘。而且蘭博飛性格比較沉穩，不像年紀排第二的滾那麼急躁。至於滾，還是安心當個部隊指揮官好了。

除了蘭博飛能夠教授的課程，主角還有別的知識想要讓他們掌握。

這一批雄蟻不是按照往常慣例在春天出生的，春天出生的雄蟻們經過一個多月的學習就算畢業了，馬上就要趕去參加春末夏初的婚飛儀式。

而這一批雄蟻出生在今年的婚飛儀式之後，他們需要學些什麼、學多久、什麼時候畢業都由主角說了算。反正明年的婚飛儀式還早著呢。

主角有很多改造螞蟻社會的想法，這些想法要貫徹執行下去必須要有大量的幫手。滾他們雖然智商夠用，忠誠度也沒有問題，但是他們是接受傳統的螞蟻教育長大的，很多思維已經固化了，無法理解主角的一些意圖。

主角已經放棄了糾正這些知識已經固化的螞蟻了，他把希望寄託在剛成年的還是一張白紙的雄蟻們身上。

為了達到這個目的，主角先是對蘭博飛所教授的內容進行裡修改。

在後來，每次蘭博飛授課前，主角都會找到他，詳細讀取蘭博飛傳遞過來的授課內容的資訊包，然後進行刪改。

他保留了雄蟻們必須掌握的基本技能，像是指揮方式、訊號素的辨別和使用等等。

修改了一些內容，比如：每年夏初第一場雨後出發去主巢參加婚飛儀式，改成了在神使王規定的時間在「東楊城」參加婚飛儀式，等等。

刪除了像要服從主巢的任何大王的指令等內容，主角不希望自己的屬下哪天被別的雄蟻給指揮走了。

也新增了一些內容：四則運算等系統的數學知識，簡單的邏輯思維和語言表達能力，對神使王絕對服從的意志等等。

蘭博飛首先對於大幅刪減加改的課程內容表示了質疑，很多新課程與他所接受並認同的理念完全是衝突的。主角直接動用神使王的權威和神旨的意志強迫他接受了，並且要求他必須原原本本的將自己指定的課程資訊包傳遞給所有學員。

蘭博飛屈從了，主角還不放心，他乾脆讓小秘每次上課都跟著去學習，事實證明蘭博飛還是違心的完全遵照的主角的意志去執行了。不過這是後話。

對於這些年輕雄蟻的課程，主角也是費了一番腦筋的，所有教授的知識都有目的性。

像基本的技能是必須掌握的，忠於主角的要求可以保證自己的掌控力，數學知識和邏輯思維能力有助於雄蟻們的智商提升，對各種資訊素的辨別可以識別敵軍、友軍與同伴。

等到這批雄蟻們順利畢業，並且成長為「東楊城」的中堅力量時，主角對於「東楊城」的掌控能力之強，就相當於在大頭蟻王國中再造了一個國中之國。

這正是主角的目的。