第4章 程式碼精簡
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“叮鈴鈴～～～”
下課鈴聲清脆地響起，宛如天籟之音。
講臺上的數學老師其實早就發現了窗外的班主任，平時經常會拖堂的他，今天難得地準時下課了。
在學生們那忐忑不安的眼神注視下，班主任面色冷峻，緩緩走進了教室。
教室裡因為人多，空氣有些刺鼻，但班主任似乎並沒有在意，已經習以為常，他目光如炬，掃視著教室裡的每一個角落。
一時間，在班主任那威嚴的氣勢壓迫下，同學們就像被施了魔法一般，紛紛低下頭，佯裝出一副正在專心看書的模樣。
其實啊，大家有沒有真在看書，不管是臺上的班主任還是臺下的學生，彼此心裡都跟明鏡似的，誰也別想瞞過誰。
班主任站在講臺上，面色凝重地開口了：
“過了年，也就只剩下半年時間你們就要參加中考了。你們可都是一班的學生啊，那代表著什麼？代表著你們應該是最優秀的！可現在呢？
有些同學竟然在上課的時候做一些和學習完全無關的事情，你們到底有沒有把中考放在心上？”
“你們難道就沒有一點緊張的感覺嗎？中考是什麼？那是決定你們命運的重要時刻！”
班主任頓了頓，繼續說道，“老實說，你們這一屆，是我帶過的所有學生裡面，最差的一屆。
成績平平也就算了，還這麼不聽話，這怎麼能行？”
班主任的語氣越發嚴厲。
“從明天開始，我還會不定時地過來檢查。
要是再讓我看到有哪位同學在上課的時候做和學習無關的事，我可不會輕易放過，直接就請家長過來。”
說完，班主任揹著手，目光如電般掃過教室裡的每一位學生。
當班主任的目光掃到李雅的時候，突然停住了。
“李雅，你出來一下。”
被點到名的李雅一臉茫然地抬起頭，看向班主任，心裡滿是疑惑。
她暗自思忖：“我上課一直都有在認真聽課啊，班主任這時候找我是怎麼回事呢？”
教室外，凜冽的寒風如同一頭兇猛的野獸般撲面而來，剛剛從溫暖舒適的教室裡走出來的李雅，下意識地縮了縮脖子，彷彿這樣能抵禦一些寒冷。
在教室外的走廊上，班主任靜靜地站在那兒。
他看著眼前的李雅，小姑娘因為長時間沒回家，身上只穿著單薄的毛線衣和校服，連件羽絨服都沒有。
原本班主任是想和李雅仔細分析一下這次月考成績不理想的原因，可看到李雅在寒風中瑟瑟發抖的樣子，那些話到了嘴邊又被他嚥了回去。
“你可得好好跟你哥學學啊。”班主任開口說道，
“你哥當年在我們學校的時候，那可不得了，成績常年穩居第一名。”班主任一邊說著，一邊注意到李雅又縮了縮脖子，便接著說道：
“快去門衛室吧，你哥給你送衣服來了。”
“我哥來了？”李雅聽聞，猛地抬起頭，眼中滿是驚訝和欣喜。
那模樣就像聽到了世界上最令人興奮的訊息。
“嗯，這會兒估計已經走了，學校不讓校外人員進來。”班主任回答道。
“快去吧。”班主任關心地催促著。
李雅立刻把雙手揣進校服兜裡，然後像一隻歡快的小鹿般，一路小跑著衝向門衛室。
“大爺，我來拿我哥送來的東西。”李雅氣喘吁吁地對坐在火盆旁烤火的大爺說道。
大爺指了指門衛室的角落裡，說道：“諾，那一堆都是你的。”
李雅順著大爺手指的方向看去，頓時兩眼放光。
地上不僅有暖和的羽絨服，老哥還貼心地買了她最愛吃的零食和新鮮的水果。
果然，哥哥才是天下第一好。
“謝謝大爺。”李雅開心地說道。
她拎起大包小包，快樂得像個得到了無數寶藏的小精靈，一蹦一跳地跑回了教室。
天空陰沉沉的，彷彿一塊巨大的鉛板沉甸甸地壓在大地上，這是下雪前特有的徵兆。
那濃厚的烏雲像是積蓄著無盡的力量，預示著一場大雪即將降臨。
李平安騎著小電驢回到家後，便開始在屋裡翻找炭火盆。
取暖器雖然使用起來方便省事，但那明火帶來的暖意，卻有著一種別樣的舒適，能讓整個身體都從內到外暖和起來。
李平安熟練地點燃炭火。
見時間尚早，他開啟電腦，一邊學習，一邊把腦海中那小學生學習機裡的人工智慧資料收集和預處理模組的程式碼“搬運”出來。
在接下來的兩天時間裡，李平安幾乎把自己“釘”在了房間的電腦前。
期間，二爺來過幾次，見他全神貫注地忙於“學習”，便悄悄離開了，沒有打擾。
深夜，李平安終於完成了一個階段的工作，他伸了伸懶腰，起身開啟窗戶想透透氣。
這炭火盆暖和是暖和，可時間一長，即便房門敞著，那炭火燃燒產生的氣體還是容易讓人頭暈目眩。
窗外，是一片濃稠如墨的黑暗，伸手不見五指，什麼都看不見。
由於天空一直陰沉著，往日璀璨的星星也都隱匿了蹤跡，整個世界彷彿都陷入了沉睡。
李平安望著窗外，任由寒冷的夜風拂過臉龐，讓自己清醒一些。
他喃喃自語道：“希望明天不要下雪，不然妹妹放假就得走回來了。”
在這山裡的鄉鎮，情況就是這樣，只要一下雪，為了保障乘客的安全，也為了避免責任。
從縣城往返鄉鎮的所有班車都會停止運營。
第二天中午，吃完飯後，李平安順利完成了人工智慧資料收集和預處理模組的程式碼編寫，並且按照學習機上獨有的加密方法完成了編譯、加密封裝。
僅僅三天時間，他就完成了這一模組程式碼的“搬運”工作，這速度實在是驚人，也正是讓人感到可怕的地方。
這學習機上的人工智慧資料不僅簡單易懂，更關鍵的是，程式碼極為精簡。
它能用最少的程式碼實現同樣複雜的功能，這種高效簡潔的設計讓李平安讚歎不已。
李平安猜測，如果是用這學習機原本所屬文明的計算機語言來編寫，程式碼的數量或許會更少。
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