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[……回家是不可能回家的,想想你的修仙大業,得道成仙的夢想你忘了嗎?]

意識深處的胖狸貓突然伸了個懶腰。

“當然沒有忘!”在系統的提醒下,瑟瑟發抖的謝拾立刻像是被打了一劑強心針,遲疑退縮的念頭立時便被他拋到了天邊。

對哦,他可是神仙轉世,註定要得道飛昇,重歸仙班,區區一點小困難算什麼?

謝拾的反應完全在系統意料之中。

——這可是小小年紀立志得道成仙,年僅四歲就敢離家出走考察道觀的“奇才”!

——當初他那麼不願意讀書,任系統苦口婆心日日“洗腦”都不改觀,哪怕為保全爹爹不挨板子而答應,依舊心不甘情不願,換作為得道成仙而讀書,系統絕對相信,這小傢伙能爆發出令人驚歎的潛力。

意識深處,胖狸貓得意地一甩尾巴:嘿嘿,自從找對竅門,拿捏宿主輕輕鬆鬆。

它暗戳戳慫恿謝拾:[不想捱打的話,把書都背下來不就好了?夫子不會無緣無故打手心,宿主以後好好完成功課就是了。]

“有道理,這個主意好。”並不瞭解“把書都背下來”是何等難度的謝拾一下子精神抖擻,小手也不抖了,人也不蔫了,雪白的小臉恢復紅潤,“系統我聽你的!”

不愧是仙家法寶,果然就是聰明!

打過戒尺,又罰徐守文將《千字文》全文抄一遍,徐夫子才揹著手來到謝拾身前,看到的就是坐得端端正正、身板挺得筆直的小糰子,桌面上是整整齊齊擺放的《三》、《百》、《千》,而小糰子微微仰頭,一雙又圓又大的眼睛正亮閃閃地看著他。

一行大字彷彿迫不及待從他眼中蹦了出來,在徐夫子眼前蹦蹦跳跳:“夫子夫子,我準備好了!”

——讓知識的風暴來得更猛烈些吧!

感受到這份不似作偽的濃厚求知慾,無比真誠的向學之心,徐夫子不禁微微一愣。

猶記得方才這孩子的父親臨走時還說過,這孩子十分機靈,就是有些活潑坐不住,話裡話外都透出一股貪玩不好讀書的意思,老實巴交的漢子還懇求他嚴加管束。

原先見謝拾又是臨水自照,在意那紅痣端不端正漂不漂亮,又是與徐守文湊到一起嘀嘀咕咕,徐夫子已做好了對這不聽話的頑劣學童嚴加管束的準備……

如今看來,這哪裡是活潑坐不住、貪玩不好讀書的模樣?

徐夫子將信將疑地問他生辰幾時,年方几歲,可讀過書識過字,謝拾都仰著小臉一一答了,那小模樣誰見了都得誇一聲乖。

小小年紀,口齒如此伶俐,答話時思路更是流利清晰,教徐夫子暗暗驚奇不已。原以為說他機靈只是自誇,看來倒是真的。

“既然你還不曾啟蒙識字,自今日起便先學《三字經》。”

瞭解完情況,徐夫子示意小孩將另外兩本書先收進書袋,又攤開《三字經》,帶著謝拾從頭開始,先通讀一遍。

這也是大部分夫子啟蒙的方式。《三》、《百》、《千》之所以被列為蒙學書籍,其中一大優點便是讀起來朗朗上口,小孩即便不明其意,讀著讀著不知不覺就記住了。

“人之初,性本善。”

“人之初,性本善。”

徐夫子讀一句,謝拾跟著念一句。

“性相近,□□。”

“性相近,□□。”

徐夫子搖頭晃腦,謝拾也跟著搖頭晃腦。

他坐得端正,小腦袋卻搖來晃去,看上去頗為有趣。旁邊抄書的徐守文視線飄過來不小心看到時,差點就破功笑出了聲。

徐夫子默不作聲看他一眼,暗暗記下《千字文》只罰抄一遍對徐守文來說實在太輕鬆,得加罰,才繼續領著謝拾讀《三字經》。

在徐夫子的帶領下,一本《三字經》很快便讀完了一遍。

徐夫子當然不指望就這麼領著謝拾讀了一遍他就記住了,如今不過是啟蒙第一天,慣例領著他全文通讀一遍罷了,後面還得一字一句地教他——畢竟謝拾年僅四歲,又沒有基礎,只要坐得住,每日背幾句,循序漸進就夠了。

說到底,世上哪來那麼多神童!

“人之初,性本善。性相近,□□。苟不教,性乃遷。教之道,貴以專。”

全文領讀完一遍,徐夫子又領著謝拾三字一句著重讀了一遍開頭四句,一個字一個字反切,還時不時用戒尺指著《三字經》上的某個字,糾正謝拾突然跑偏的讀音。

“人之初生,本性為善,習慣卻不盡相同,天長日久便有了性情之差。”徐夫子說話時,戒尺在空中一甩,謝拾下意識縮了縮小身板,“是故孺子不可不教。”

謝拾點頭如小雞啄米,十分乖巧:“夫子說的是。夫子儘管教,我一定用心學。”

徐夫子:“……”

“此為《三字經》開篇之義。”

他只說了一句,沒有過多解釋。時下夫子都奉行“書讀百遍,其義自現”的道理,讀書不講大意,正所謂“不求甚解”,等蒙童對字句熟極而流,再明其意也不遲。

又領著謝拾從“人之初”開始,將這四句話反覆讀了三遍,徐夫子才暫時從他身邊走開,拿起戒尺朝其他蒙童走去。

所過之處,鴉雀無聲。

私塾已開設近一個月,蒙童們進度各有不同,除卻謝拾與徐守文之外的四人中,年齡在七歲、八歲的各兩人。

七歲的方朋和吳躍與謝拾一般入學後才啟蒙,正學《三字經》。

八歲的王臨及趙自新啟蒙更早,前者尚在學《百家姓》,後者卻與進度最快的徐守文一起,早已開始學《千字文》。

一共才六名蒙童,徐夫子也不曾特意分班,只按照進度一批一批教過去就是了。

在他給謝拾啟蒙時,其他蒙童就在坐位上溫書,等徐夫子過去教他們讀書時,就吩咐謝拾反覆溫習方才學的內容,如有哪裡不懂或遺忘,可以向旁邊的徐守文請教。

徐守文熱情接下幫扶小師弟的任務,拍著胸脯保證:“阿拾有不會的儘管問我。”

可惜,他當小老師的想法落了空。

只因這個崗位競爭過於激烈,一隻胖狸貓早已捷足先登,在謝拾腦海中迴圈播放那四句話。伴隨著胖狸貓的聲音,謝拾照著書上的句子,搖頭晃腦地念誦起來。

三字一斷,依韻而念,一氣呵成……由於這段時間已經習慣透過聆聽系統的“科普”來學習知識,不知不覺,謝拾的耳朵就鍛煉出來了,善於捕捉聽到的每一個細節。

其他人用耳朵聽人說話或唸書也許會漏掉字句,他卻能聽得一字不漏,如此幾句話反覆聽了數遍下來,竟是過耳不忘。

系統甚至比謝拾本人先一步有所察覺。只因一旦謝拾汲取知識,它便有能量增長反饋。因此,謝拾是摸魚還是認真,是毫無進益還是學進去了,系統可謂一清二楚。

不斷有能量入賬的滋味太美妙了,胖狸貓高興地翹起鬍子,不動聲色地順著“教之道,貴以專”這句話繼續往下播放,力圖反覆不斷地念誦讓宿主的耳朵徹底記住:

“昔孟母,擇鄰處。子不學,斷機杼……”

伴隨著朗朗上口的《三字經》,一幕幕虛幻的動畫在謝拾眼前呈現,演繹出“孟母三遷”的故事,屬實是寓教於樂的典範。

三字一句、抑揚頓挫的同時,胖狸貓的尾巴合著節拍,歡快而有節奏地擺動著。

——宿主衝鴨!學會了就多學點!學無止境,學海無涯!

等徐夫子轉了一圈來到謝拾面前,檢查他這一會兒的學習成果,立刻收穫大驚喜。

本來覺得就這麼一小會兒謝拾能背下開頭四句已經很是了得,想不到這小糰子卻是搖頭晃腦、一氣呵成地背了下去:“……融四歲,能讓梨,悌於長,宜先知。”

——竟是一口氣背下了二十句!

“自‘昔孟母’到‘宜先知’,我只讀過一遍,你都記得?”

徐夫子暗暗稱奇。

若說是過耳不忘,只聽他讀過《三字經》一遍就都記住了,那該是從頭到尾都記得才對,但謝拾只記得前二十句,可見記性雖好卻不至於過耳不忘。

他看向一臉驚訝的徐守文,問他:“這幾句是你教的?”

徐守文連連搖頭:“不是我。小師弟不曾向我請教過,也不曾有誰來教他。”

他似乎很怕徐夫子,態度格外端正。連對謝拾的稱呼都換成了正經的小師弟。

徐夫子心中頓時有了數。

……看來這個小弟子還能承擔更多。倒是他錯誤估計了對方的極限。

他不動聲色地微微點頭:“繼續讀罷。”

徐夫子的反應令謝拾不禁忐忑不已,拿不準夫子對自己的表現是否滿意。他的目光不住投向夫子背在身後的右手,唯恐那“虎虎生風”的戒尺下一刻便抽了出來。

且不說旁邊就是徐守文這個倒黴蛋。只謝拾背書這會兒功夫,便多了兩個倒黴蛋。

為了不成為下一個倒黴蛋,謝拾只好繃緊心絃,跟著徐夫子繼續讀《三字經》:“首孝悌,次見聞。知某數,識某文……”

據說時間流逝的慢與快是相對的,謝拾可以作證這是真的。

和小夥伴們玩耍時,天黑得飛快,還沒玩夠就到了回家的時間;在學堂裡唸書時,時間卻慢得驚人,終於捱到早學結束,他“pia嘰”趴在了桌上,宛如一條躺平的鹹魚,一片攤平的煎餅。

為了修仙大業,也為了不挨戒尺,謝拾一上午空前專注,全神貫注,又有徐夫子和系統兩位老師一明一暗教導,一本《三字經》,十分之一的字他都認全了。每個字若是打亂順序單獨拎出來,他不一定認得,但三個字一組,任意一組他都能準確無誤地認出來,進而認出每一組中的單字……學習進度直接追平了大半個月前入學的王朋與吳躍。

早學散去,謝拾還恍恍惚惚。

下定決心為了修道成仙而認真讀書是一回事,貪玩厭學、根本坐不住是另一回事。

——之前那個專心致志對著《三字經》苦讀了兩個時辰的傢伙,真的是他嗎?

——感覺身體與頭腦同時被掏空,這就是修行路上必不可少的磨練嗎?

“阿拾,阿拾。”徐守文拍了他好幾下,都不見他反應,“該吃午食了,別是背書背傻了吧?”

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