第六章 拘靈
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就在這時。
對面床上被子掀開，驚訝的聲音響起。
“姜見，你回來了？”
“嗯，”姜見應了一聲，繼續整理書桌，問道，“計明，你怎麼不回家？”
計明坐起身來，笑道：“我的理論成績沒你好，假期準備泡在圖書館，查缺補漏。”
他摘掉耳機，翻身下床，“剛好肚子餓了，姜見，要一起吃麼？”
姜見搖頭，說道：“我吃過了。”
“那我就自己享受了。”
計明嘿嘿一笑，抬手舉起身份器。
“辣燉豬肘飯，清炒蘑菇湯，一共3聯盟幣……”
他買好餐，敲了敲桌上的鏡子，“鏡靈，去餐廳幫我取餐！”
沒有反應。
計明愣了愣，拿起鏡子，威脅說：“快出來，不然我向宿管投訴！”
平常這招百試百靈。
可現在，鏡子卻還是一動不動。
“真是奇了怪了。”
計明放下鏡子，滿臉疑惑。
姜見笑了笑，說道：“或許它也累了，想給自己放個假。”
計明嘆了口氣：“如果我會‘拘靈咒’就好了，到時候手一揮，直接把它抓來問話，那威風，嘖嘖……”
姜見挑眉，說：“術，可是最稀少的神賜。”
計明走到姜見身旁，一屁股坐下來：“神明在上，就算沒有‘術’，賜我‘武’也可以，我不挑！”
姜見笑道：“我反倒覺得，你更適合‘意’天賦。”
“不管哪一種，只要不是雞肋就行。”
說到這裡，計明看向姜見，“姜見，你呢，你最想要哪種天賦？”
姜見搖了搖頭，說：“只要能加神賜分，我對天賦的型別，其實沒什麼想法。”
計明翻開書包，拿過一張詳細表格，指著上面的六種天賦。
“姜見，你的理論成績嚇人，科科滿分。”
他伸出手指，敲敲紙張。
“就算是1級神賜。”
“只要不是‘體’和‘心’，總分都不會低。”
神賜大考，由市府派出主考團，親自主持。
更有所在州的神賜大學，派下監考。
出現任何天賦，主考團都會綜合考量，打出神賜分，作為成績。
其中，“術”的神賜加分，最高。
姜見放好書本，目光看向計明手裡的表格。
最上面，就是“術”。
這種神賜，最為稀少。
術，術法，各種各樣的術法。
包羅永珍，盡在其中。
術，往往擁有全套修煉方法，對修行助益極大。
一旦出現“術”天賦，立刻就會遭到大公司哄搶。
畢竟廣陵市，每年三萬多考生。
神賜大學名額，只有四十個。
剩下的人，要想不被餓死，只能找工作養活自己。
如果有考生，獲得“術”裡面的稀有天賦。
甚至有著可能，無視理論成績，直接被神賜大學錄取。
其次，是“武”。
武，武功，武技。
這種天賦，同樣受人追捧。
因為人的修煉，極難。
“術”和“武”，能夠減少這種難度。
神賜儀式的真正作用，並不是獲得天賦。
而是讓每個人，都能修煉。
《神明概述》裡，有明確表述。
神賜天賦，只是開啟修煉的附屬物。
其中有的天賦，極為適合修煉。
可以讓修煉速度，一日千里。
有的天賦，則是雞肋無比，沒有任何用處。
大多數人天賦平平，或為吃穿發愁，或不願吃苦，或無心修煉，或懶惰懈怠。
終其一生，都困在“神賜境”，到死都走不出去。
而“武”，之所以備受重視。
就是因為，其中很少出現雞肋天賦。
神賜武技，更是極為完整。
成套配備，甚至有單獨的修煉手冊。
“武”的神賜加分，極高，僅次於“術”。
再次，是“意”。
意，意念，想法。
隔空取物，念頭聰敏，察覺情緒，念力壓人，以面讀心，都屬於“意”。
其中，偶爾會出現修煉天賦。
但大多時候，都會偏向雜七雜八的方向，無益修煉。
“意”的神賜加分，不高不低。
根據天賦的具體差異，有所波動。
再次，是“兵”。
兵，兵器，鑄煉。
兵器使用技巧，武器鑄造，養器秘訣，都屬此類。
這種天賦，有些特殊。
有著極小可能，直接獲得一件兵器。
神賜兵器，威力強大，無法被毀壞。
只有獲賜人，才能使用。
最差的1級兵器，都是如此。
獲賜人死亡後，兵器就會變成破銅爛鐵，成為擺設。
平常時候。
“兵”的神賜加分，不高。
但大考時，一旦出現神賜兵器，加分立刻就會暴漲！
相同天賦等級下，強力兵器的神賜加分，甚至能與“術”、“武”相比！
再次，是“心”。
心，開智，聰慧。
頭腦聰明，善於科研，擅長數學，或者精通任何一種學科。
這種天賦，很常見。
其中九成，都不適合修煉。
“心”的神賜加分，很低。
最次，則是“體”。
體，體能，身軀。
軀體健壯，增加壽命，祛除疾病，強化特定部位，都屬於“體”。
十人九“體”。
這種天賦，遍地都是。
其中九成九，都是雞肋。
移除某種疾病，增加幾天壽命。
消滅某種病毒，清除某個痘痘。
甚至手指頭變粗，腳掌變大。
數不清的無用天賦，亂七八糟。
周羽的“三寸不爛之舌”，是少有能夠用到的“體”。
講課時，一整天都不覺疲累。
與他的老師職業，剛好吻合。
作為2級神賜，就算周羽說話不過腦子。
他的“三寸不爛之舌”，也能出口成章，自行將內容補全。
這種情況，畢竟不多。
實際上，“體”的神賜加分，低到令人髮指。
“我的要求越來越低。”
“只要不是‘體’，其他什麼都行。”
計明拿著表格，對比廣陵市的往年資料，臉上再也沒有剛才的自信。
姜見整理好書桌，回到鋪位，說道：“如果是2級的‘體’，說不定會有用處，比如周老師。”
計明嘆了口氣：“話是這樣講，但2級天賦實在太少。”
“去年大考，廣陵三萬考生。”
“獲得2級天賦的人，不到百人。”
說到這裡，計明划動螢幕，面色更加難看。
“其中陰影區的考生，只有十三個。”
