第29章 一個真正的校霸是怎樣煉成的
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回去的路上，少年們興奮極了。
掏襠像個大馬猴一樣，在方星河身旁竄來竄去。
“老大，我咋感覺你比以前更能裝了？”
“草！”於小多飛起一腳，“大哥那叫帥！”
“對對對！比陳浩南都踏馬帥，跟小馬哥並稱雙雄！”
“娘咧，我做夢都想不出來……”
這種輕描淡寫處理棘手問題的頂級大哥姿態，讓他們有一種難以言喻的崇拜和神往。
大雕滿臉遺憾的嘆氣：“哎喲我艹，我反應慢了，下回再有這事兒務必讓我上！”
“你不行。”
方星河瞥了他一眼。
少年很不服氣：“我咋不行？我幹不死他！”
方星河慢悠悠搖頭：“所以說你不行，你是真虎，黑子卻是心裡有數。”
“噢！感情是這麼回事……”
熊孩子們這才反應過來，原來大哥只想嚇唬嚇唬那記者，不是真想怎麼樣。
他們徹底服氣了，幾個女孩看向方星河的眼神直淌水。
哥，我們夠年齡了，真不想處一下？
一到岔路口，方星河馬上攆她們回家。
一群豆芽菜，淨想美事兒，一天天都不夠跟她們操心的。
“趕緊回家寫作業，別逼我大嘴巴子抽你！”
“那我不寫了，你抽我吧！”
“……”
方星河發現自己真搞不定她們，逼不得已，只好放出王炸。
“掏襠，上！”
當掏襠嘿嘿怪笑著撲過去後，小母鷹們尖叫著四散而逃：“媽呀！”
很好，世界終於清淨了。
……
和方星河判斷的一樣，小小一個插曲，最終沒有造成任何惡劣的後果，因為黑子很聰明，也因為北青報記者慫得很徹底。
方星河到家之前特意給王亞麗打了個電話，講起這件事。
“你待著不要動，等我問問春華，再給你回話。”
王亞麗十分緊張，馬上去和朋友溝通。
不多時，她又給方星河撥回來，語氣變得輕鬆。
“不要搭理他。一個仗著有點背景就急不可耐想要上位的蠢蛋罷了，後面的事情交給我們就好，春華治得了他。”
“嗯。”方星河很是沒所謂的應了一聲，“那我回去準備考試了。”
“等等！”
王亞麗很詫異：“那麼多人批評你，你就一點都不急嗎？如果想回應，春華隨時都可以過去。”
方星河勾起嘴角：“我只怕他們罵得不夠狠。至於回應……現在打嘴仗又有什麼意思呢？”
“那等什麼？等成績？”
“嗯。”
王亞麗愈發驚訝：“你好像對考試成績很有信心？”
“有點吧。”
“你們那邊中考的總分是多少？你現在能考多少分？”
方星河想了想上回的測驗，不太確定的回道：“總分615，上次去掉體育我考了584，剩下20多天時間，應該還能再提一提。”
他和同齡人不一樣，學習方法成熟高效，人又專注，所以實力每一天都在提高。
“哇噢……”
王亞麗感嘆得不行，就覺得方星河太神奇。
“天才真是不一樣，你好好學習才半年時間吧？初中知識真有那麼簡單？”
“挺簡單的，但最重要的是意志力。”
王亞麗不管不顧的，繼續誇：“道理誰都知道，區別在於能不能做到。”
方星河有些汗顏，不由自嘲一笑。
其實前世的他在唸高中時也很浮躁，耐不住性子，後來掙扎求活的時候反倒是磨鍊出了強大的意志力——忍著劇痛，面不改色的在網上噴人，誰看到不得誇一句牛逼？
重生之後，那場噩夢居然變成了各種禮物，可見世事多麼奇妙。
“人想做到任何事，都需要付出代價。”
少年的感嘆再一次勾起了王亞麗的同情，於是，她反倒不好再安慰什麼了。
方星河也不需要。
“您忙，別擔心我，就這樣。”
結束對話，少年溜溜達達回家。
然後都沒等他再消停一天，南都報就刊登了最新的報道，題目特別震撼——
《方星河，一個真正的校霸是怎樣煉成的》
老房陰著臉上完課，把他喊到辦公室，摔出報紙，然後砰砰猛拍桌子。
“不像話！現在的記者真不像話！”
方星河隨手翻看稿件，一邊逗著他玩：“傳真的稿子吧？我估摸著他應該還沒走，要不要我把他翻出來收拾一頓，給您解解氣？”
“那倒不用。”老房馬上改口，“其實我也沒那麼生氣……”
嘴裡講著不生氣，可他又滿臉的恨鐵不成鋼：“你的驢脾氣什麼時候能改一改？你沒事嚇唬他們幹什麼？現在好了吧？”
“是挺好的。”
方星河抓著報紙轉身出門：“我帶走了啊，讓大家都喜慶喜慶。”
回到教室的時候，好多人都收到了訊息，搶著要看報紙，想知道“外面的壞人”又是怎麼罵方大帥哥的。
其實也沒有什麼新鮮的東西，寫出來的內容大家都知道。
不過，對於外界那些只能透過隻言片語來了解方星河的人，那可真是太新鮮了。
新鮮到炸了鍋。
瞧瞧那黃金300字的開篇——
“原本我以為方星河在作文裡自詡校園大哥是一種幽默的寫作手法，可是當我帶著強烈好奇來到農安三中時，解鎖的卻是一個真實的‘校園江湖’……”
期待感是不是一下子就拉上來了？
接下來，受訪物件的回答也沒有讓他們失望。
“方星河是我們學校最厲害的。”
“他打架賊猛！”
“他不是一個人，他有好多小弟，綽號十三鷹，他是老大。”
“我不熟，我看到他們一般繞著走。”
“對，脾氣不好，經常和人幹架，而且初一好像就敢跟初三的幹。”
“學校裡每個人都知道他，人又帥，幹仗又猛，我們班可多女生喜歡他了……什麼感覺？羨慕唄！”
“怕？那倒不至於。方星河從來不欺負好學生，我們被人欺負了，他總是幫忙出頭。”
“對對對！都是高年級先欺負我們的！”
“作文很厲害啊，我們全班都在當範文看，我感覺寫得賊帶勁兒，他真的超叼！”
“不喜歡他，太野蠻了。”
“很喜歡他，能文能武。”
“反感吧，那群壞學生總是把校園弄得亂糟糟的。”
“崇拜啊！他往那兒一站，所有人第一眼都看他！”
“挺同情的吧？小學那會兒他不這樣，那家裡忽然那樣了，他肯定要變的呀。”
“我不知道，我們生活在兩個世界。”
記者總結道：“總共6個受訪物件，每個人對方星河的感覺都不盡相同，有崇拜，有羨慕，有畏懼，有維護。
在他們口中，方星河是一個同時具備了保護者形象和暴君面孔的特殊存在，是校園裡最出風頭最具人氣的明星，也是一團難以接近的熾烈火焰。
而在筆者個人看來，他的形象要更為複雜，與我同時趕到的北青報記者小李，差一點因為莽撞而遭受一場巨大災難……”
簡簡單單不到一分鐘的衝突，在他的妙筆渲染下，如同好萊塢大片一般驚心動魄。
而他的結語更有意思——
“我們從方星河身上看到的是一個非常規的時代縮影，他的不幸人生就好像那枚被咬了一口的蘋果，腐壞潰爛來得太早也太快，沒有哪個孩子能夠輕而易舉的消化。
而與大部分人都不同，他選擇了一種應激式的憤怒，將所有的外來傷害轉化為一種極具攻擊性的回應。
對任何人，對任何事。
這不是他的錯，但他確確實實的正在將那些偏激且無益的東西輻射出去，利用他天生英俊的外形，利用他極具煽動性的文字，給這個時代的年輕人造成強烈的侵染。
方星河並不是他筆下‘文明’的觀察者，他早已深陷其中，我為他感到悲傷。
或許，我們正在見證一個天才少年極盡燦爛的最後火光。”
文章寫得很漂亮。
一面吃著方星河孤兒身份的不幸紅利，一面看似中立客觀的將方星河釘死在“中學秩序破壞者”的十字架上。
至於審判……那是讀者的事情了。
