第三百四十一章 發光的時刻

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孝順父母、尊敬長上、和睦鄉里、教訓子孫、各安生理、毋作非為。

洪武六諭。

刻在一塊石頭上，立在中華重工工人子弟學校大門口。

中華重工工人子弟學校。

目前是最大的學校。

原來的一座教學樓的隔壁，正在興起又一座教學樓。

當新的教學樓建成後，二十二間教室就會擴張到五十三間。

每間教室的學生越來越多，已經有四十餘名。

長條的木桌，兩人一排。

全年制的學生，目前才讀到小學三年級，明年讀完後才會畢業，升入三樓的中學學堂。

中學堂現在的學生，屬於特學班。

課程很緊。

雖然學校規定一旬兩日假，其實學校沒有認真施行，學校的學生，這個月只放過一天假。

以唐宋書籍為主，秦漢書籍為輔，這些知識已經夠學生們學的了，其實七年制都裝不下。

何況這些特學班的學生們。

有底子的還好，勉強跟得上課程，那些只上過鄉間社學，認得些字的孩子就很痛苦了。

他們的根基太差，哪怕每日認真讀書，一時間也很難接受這麼多的知識。

不過學校的戶外課是他們最喜歡的。

天微微亮。

周圍的孩子們就已經抵達了學校，在操場上排隊，離早操的時間還有一刻鐘。

學校的鐘樓上，不滅燈燈光的照亮下，孩子們都可以看到時間。

學校的校園裡，有黑色的路燈。

路燈上裝的煤油燈。

玻璃的罩子，在夜晚時，學校的工作人員，會在孩子們沒有抵達學校的時候，提前把路燈一盞盞點燃。

為進入學校的孩子們照明。

那些年齡小的孩子，就像白紙一樣，在學校的環境下，其實比高年級的孩子們學的知識要更密。

射科和御科的先生，主要來源於衛所將領的子弟，舍人。

不要小看舍人。

未來鼎鼎大名的戚繼光和張居正，都算是舍人。

“校長好。”

孩子們進入學校大門，看到門口的年輕人，彎腰行禮的喊道。

這座當下規模最大的學校的校長。

竟然是位年輕人。

衛所舍人。

燕山左護衛張玉之子，現二十幾歲的張輔。

未來大明最高世襲國公。

四平安南，三伐大漠，撫定漢王，戰無不勝威名赫赫的名臣良帥，最後卻遭大明“戰神皇帝”牽連，憋屈的死在沙場。

改變世界最偉大的力量多來自年輕人。

張輔。

受朱高熾的委派，建立中華重工工人子弟學校以來，一直做的戰戰業業。

而中華重工工人子弟學校，也是北平最大最好的學校。

所有的先生都是張輔親自去請的。

張輔雖然年輕，但是見識謀略卓然老成，因此才有歷史中的良好評價。

不但朱棣說張輔才備智勇，論靖難功當第一。

原來的朱高熾也說張輔識見謀略，卓然老成，非諸侯所及，且端方有匡直之益，誠難得也。

因此張輔不但沒有年輕人的氣盛，反而在最頑固的老先生面前都努力保持恭敬。

他的態度，獲得了全校先生的讚譽。

常言十年樹木百年樹人。

一個學校學習的知識，離不開校風。

只有校風優良的學校，才能培育出優秀的學生。

雖然中華重工工人子弟學校才起步幾年，但是有最好的校長，最好的師資力量，最好的資源投入，以及周遭良好的社會風氣。

學校之品德風氣，已經冠絕北平。

“當……當……當……”

學校早操鈴聲響起。

此時。

射科的年輕老師們，操練著以班級為單位，排著陣列的學生們，按照軍事口號開始跑步。

低年級的孩子先跑，然後是中年級，最後是特高年級。

因為歷史原因。

中學的老師都是特高階先生。

他們需要用不一般的手段，把本應全年制的知識，短短的時間灌輸給特學生們，所以就不能按照正常的課程來教。

低年級的孩子們很聽話。

乖乖的跑步。

特高年級的學生壓力大，也很安靜。

唯獨中年級的學生。

他們要更活潑些，隊伍中時不時傳來嬉笑聲，只有射科的老師瞪了過來，才會讓嬉笑聲安靜一會。

長達半個時辰，也就是一個小時的操練。

除了跑步，還會整理隊伍，練習軍陣等簡單的軍中條例。

“當……當……當……”

再一次鈴聲響起。

此時東方已經大白，太陽浮在朝陽裡。

溫度也逐漸上升。

各個班級為單位，排隊前往食堂。

食堂的早上。

有饅頭，有面條。

每組一桌，一桌一疊鹹菜，一疊茴香豆，一盆豆腐蛋花湯，一人一塊燻魚乾。

燻魚乾來自金州。

金州漁業發達。

為北平提供了海量的魚類蛋白質，每天都有大船從旅順口出發，抵達天津碼頭。

冰塊冷藏的鮮魚，醃製後的鹹魚幹，以及煙燻後的燻魚乾。

所以有人笑說。

金州是北平的蒸汽機。

因為金州向北平提供的木料，漁源，海鹽，糧食，豆料等豐富的物資，保障了北平的生產和生活物資。

“神奇的金州。”

先生們也在食堂吃飯。

他們不用和學生們一起吃，他們有單獨的伙食，而且有寬鬆的就餐環境。

百姓們並不覺得奇怪。

因為學校沒有把學生當做物資，更沒有從學生身上打主意掙錢，教書育人的理念深入人心，也就沒有了矛盾。

所以百姓們信任學校，尊敬學校。

先生們的地位在百姓們心中更是很高的位置。

先生們怎麼能和學生一樣呢。

“神奇什麼？”

在小食堂。

文先生們笑談著。

雖然有食不語之說，可環境不一樣了。

他們這些文人出身的學校老師，不知道是誰最先說出來的，他們這些是文先生。

射和御的先生是武先生。

有人的地方就有江湖，文先生們一般不和武先生一起吃飯，他們分成了兩個圈子。

舍人們還看不起文先生。

他們世襲的職官，從小就讀書，能文能武，比鄉間讀書人出身的文人，更加的傲氣。

當然。

世襲的壓力小。

百年後的舍人多數會腐化，哪裡還會辛苦成才，熱心於享受貪婪，不過他們的人數太多了，仍然能出一些偉岸之才，例如張居正戚繼光等。

“如今北平大街小巷的餐桌上都有金州魚，而那裡幾年前還是蠻荒之地。”

文先生感慨。

“聽說那裡被中華重工包了，以中華重工的發展本事，有如今的現象倒也不足為奇。”

“我倒是覺得事情沒有這麼簡單。”

另外一位文先生搖頭說道，“中華重工在北平也是全力發展，但也沒有說像金州變得這麼快速，其實諸位細究，會感覺太不合常理了。”

“我聽說啊。”

有文先生小聲說道，“那裡使用奴隸工，我認為原因在這。”

“如此之道，恐有傷天和。”

“金州發展這麼快，是你頑固了。”

文先生們待遇高，社會風氣好，學校環境有助於人性單純，幾名文先生各自發表自己的看法。

“你只看到現在，可百年後呢？兩百年後呢？”

“算了算了，金州到底是什麼樣子，我們都沒有親眼見過，豈不是盲人摸象，等會要上課，還是迴歸正題吧。”

有人出言勸阻。

早上操練半個時辰，上午是精神最飽滿的時候，孩子們讀書記憶最深。

所以文課多在上午，戶外課主在下午。

幾名文先生吃飯完，離開了餐桌，縛手身後昂頭挺胸的往教學樓行去。

等先生們吃完飯後，食堂的工作人員們會來收拾，可見先生們的地位之高。

大食堂就不同了。

一排的水管，這個時間段會開放。

水塔上的水流下來。

鐵管有數十個開口，不斷的流出清水。

無論大小的孩子們，自己帶著餐具來這裡清洗，清洗乾淨後交回去食堂的叔叔阿姨們。

早餐的餐具容易清洗，中午的餐具因為油水倒不好清洗。

孩子們很聰明。

不知道是誰帶的頭，把地面的沙子擦拭餐具，然後在用水清洗，很快就洗的乾乾淨淨。

所以食堂外的沙地每過幾個月就要換一遍。

不換不行。

因為時間太久，這裡的沙子就太髒了。

每個年級學的課程都不一樣，但是同年級的課程是一樣的，因為嚴格的考級制度，讓先生們必須要遵守學校的規定。

充分的優越環境，不代表先生們可以隨心所欲的亂來。

在三年級的課堂。

第一節課是歷史課。

“忘記歷史的民族，是沒有未來的，所以歷史課是最重要的課程，你們每個人都要認真聽講歷史課。”

文先生一臉的嚴肅。

從先民的歷史講起。

偉大的民族，創造了哪些豐功偉績。

偉大的民族，又遭受了哪些失敗和侮辱。

偉大的民族，將永遠復興。

偉大的民族，是最偉大的民族。

“你們所學的禮儀，理數，天文，地理，計量單位，工具，樂理所有課程，都是我們先民著作下來的書籍。”

“三十年，我們復興民族文明，薪火代代相傳，你們要高舉祖宗的薪火。”

“未來很長，誰也不知變化。”

文先生是童生。

連秀才都不是。

所以他很勤勉，努力學習符合學校的要求，考級也是優秀的。

三年級的孩子，明年會升到四年級，也就是小學課程最後一年，他考級透過，明年繼續帶這個班級，成為四年級的老師。

“但未來無論我們民族是富裕，還是貧窮；是先進，還是落後，你們永遠不要忘記遺傳薪火，永遠不要忘記我們的文明。”

“文明的發展掌握在你們的手中，你們強，則文明強，你們弱，則文明弱。”

十一二歲的孩子們。

該懂的其實都懂了，欠缺的不過是人情事故和社會經驗，需要經歷時間的沉澱。

有些年代，這麼大的孩子都上戰場了。

他們聽著先生的教育。

什麼樣的教育，就會培育出什麼樣的學生。

當一個銘記歷史，以民族富強為己任的學生們離開校園，就是這個民族發光的時刻。

(本章完)