第86章 送到心坎上了

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蘇譽準備的畫箋，除了打廣告要用的帶有美人圖的外。

還有一種是別出心裁地畫著賢師授業圖。

美人圖是為了打廣告用，而這個授業圖，則是真正用來登記今日的詩詞來送給張學政的。

畢竟佔了人家的宴會來打廣告，自然也要給他們一點送到心坎上的好處的。

這種授業圖很容易畫，顧長樂一次過就畫了出來，甚至都不用改第二遍。

就是雕版和配色會費一些功夫。

但掌握了彩印技術後，要製出不同的樣式就不是什麼難事了。

這也讓眾人知道，他口中能印刷出這樣美人箋的書屋，可不止一個樣式。

而是什麼樣的彩畫都能批次印刷出來。

當蘇譽拿出這第二份不同樣的畫箋時，張學政剛剛看到美人圖還算平靜的眼神，頓時就是一亮。

這個好啊！

美人圖什麼人都能用。

可這個授業圖，配上今日那些被自己取中的學生們作的詩。

這樣的一樣東西，他去到哪裡拿出來，都絕對是讓自己那些同僚或者文人羨慕的存在！

提督學政乃是地方文化教育行政官。

並非地方官，而是由皇帝親自委任指派的官員，必須是兩榜進士出身。

他們的職責乃是巡視和提督一方學風，為朝廷培養人才。

所以今日蘇譽在他那獨特的畫箋中記下的那些詩作，都是張學政的政績，是他以後能直接拿出去和別人吹牛逼的資本！

張學政笑眯了眼，滿意地說道：“想不到今日的宴會，還有別樣的彩頭。”

“這也讓本官愈發期待諸位的表現。”

“不過蘇案首那畫箋確實稀罕，本官覺得也不是所有人的詩詞都能登在上面。”

“若是不能選取最好的，這樣反而不美。”

“這樣吧，你們若是有準備了才藝的，儘可以展示出來，若是本官與陸知府覺得可以，再由蘇案首謄抄上去如何？”

今日宴會最大的就是張學政和陸知府，當然是他們怎麼說怎麼好。

因著蘇譽拿出的這箋紙實在是太過新奇，除了小部分人還陷在剛剛的美人圖和故事中外，大部分人都想著自己的詩詞能被寫在上面，屆時送給學政大人。

因此都摩拳擦掌，更想好好表現一番。

廣告打完，便回來正事了。

張學政和陸知府都坐回了原位。

蘇譽磨好墨在一旁等著。

很快就有人站起來，說自己準備了一首詩，想要學政大人和府尊大人指點一番。

張學政點頭，示意他開始。

這人準備的，自然是一首謝恩師。

中規中矩，算過得去，但沒有太出彩的地方。

因著他是第一個站出來的，張學政覺得他勇氣可嘉，便讓蘇譽抄了上去。

不過抄在了後面一些的位置。

但這樣的待遇，已經讓第一個站起來的人心花怒放。

就算是坐了下來，那眼神也一直黏在蘇譽身上，恨不得立馬站到蘇譽身邊去，看他一筆一劃地寫下自己的佳作。

見第一個站起來的人有這樣的待遇，那些還在觀望的人一時都有些後悔。

後悔自己怎麼沒有第一個站起來。

緊接著，第二個、第三個也站了起來。

毫無例外，準備的詩也都是關乎感謝恩師的。

但平平無奇，沒什麼出彩的地方。

畢竟都是一些剛剛過了院試的小學生，先前所有的時間基本都花在科舉的試題和文章上。

張學政每一個人，都給了一些點評。

但這些點評都是很表面的東西。

無非是還不錯、韻律還算強之類不痛不癢的評價。

除了第一個站起來被蘇譽寫在畫箋上的詩外，就還有方才一首還算不錯的詩。

蘇譽有些好奇，抬頭看了一眼宋有明和張文遠。

這兩人不都拿了自己的詩，就準備今日大放異彩的麼？

怎麼都不站起來？

莫非他們還等著壓軸？

卻不想，一眼看到宋有明坐在座位上，一隻手緊緊握著拳，偶爾吞嚥一下口水，嘴裡似乎在唸叨著：“下一個......”

“下一個就站起來......”

而張文遠則在微微出神，眼神一直黏在蘇譽放在桌旁的話本子上。

蘇譽見到兩人的表現，頓時有些哭笑不得。

壞菜了。

都不用美豔女鬼用財色試驗，這特孃的一張圖和一小段故事，就讓某些純情讀書人魂都跟著飛走了。

好在宋有明終於鼓起勇氣站了起來，而坐在他旁邊的張文遠也終於回過了神來。

宋有明拱手道：“學生宋有明，也準備了一首詩，想要答謝師恩。”

前面幾首都普普通通，張學政聽得都有些急了。

就怕連幾首好的謝恩師都挑不出來，填不滿蘇譽那畫箋。

總不能到時候自己拿著這東西去給同僚炫耀，結果上面就孤零零的躺著一兩首普普通通的詩。

怪寒酸的。

見又有人站起來，他直接點頭示意宋有明念。

宋有明念道：“春滿江山綠滿園,桃李爭春露笑顏。

東南西北春常在,唯有師恩留心間。”

唸完後，剛剛已經擔心畫箋填不滿的張學政，直接精神了不少。

他笑著點評道：“氣脈通暢，意境深遠，本官覺著不錯。”

“你叫宋有明？是哪個縣的？”

其他人都只是簡單的一兩句點評，並沒有再多的問話。

這就說明，宋有明這詩引起了張學政的注意了。

宋有明趕緊說：“回大人的話，學生來自白坡縣河文鎮。”

嗯？

這地方？

張學政看向一旁負責記錄的蘇譽。

蘇譽對著他謙虛一笑。

來自一個鎮上的，不用說，這兩人是同窗。

這同窗作詩還不錯，怎麼蘇譽這個做案首的，卻不會呢？

但張學政其實也不知道，不該對這些小學生們要求太多的。

在這個階段，文章寫得好已經是最大的長處了。

張學政臉色好了不少，讓蘇譽記下這首詩。

宋有明後，張文遠也站了起來。

他也拱了拱手，開始念起自己準備的詩來。

還是蘇譽先前給他的那首。

“綠野堂開佔物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”

唸完後，張學政又是眼前一亮。

剛剛那首不錯，他挺喜歡的。

但這首更好！

張學政終於露出了一個滿意的笑：“哈哈，桃李滿天下，好！”

“好詩！”

他作為提督學政，職責就是為朝廷培養人才。

作為這麼多人的座主，可不就是要桃李滿天下？

張學政高興地問道：“你是來自哪個縣的？”

張文遠也回道：“回大人的話，學生也是來自白坡縣。”

“又是白坡縣？”

這個地方名字頻頻被提起，張學政欣慰地摸了摸自己下巴的鬍子。

“此次院試案首，也是出自此地。”

“看來貴縣是個出人才的好地方。”

一個案首，再加上兩個這麼有靈氣、有詩才的年輕人。

看來這名不經傳的白坡縣，還是個文風頗盛的地方。