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班主任尹燕秋當了那麼多年教學骨幹,太知道怎麼拿捏學生的內心了。

走進教室後,她一句話都不說,臉色陰沉的似乎要滴出水,嚴厲的目光從教室的左邊掃視到右邊,又從右邊掃視到左邊。

每個同學都下意識的屏住呼吸,生怕突然叫到自己的名字,那種感覺,真是連一根針落地都聽得見。

“真是死亡凝視啊。”

以陳著現在的心理素質,也依然有種如坐針氈的感覺。

緊接著,尹燕秋把所有試卷都摞在講臺上,因為分量不輕,發出“呯”的一聲悶響,聲音在安靜的教室裡不斷迴盪。

11班的同學們,把頭埋得更低了。

就這樣不知道過了多久,尹燕秋才冷冷的說道:

“這次考試,暴露出很多問題,有些人自以為複習的不錯,其實該掌握的知識點全沒記住,你們不要以為重本都穩了,按照這次的成績來看,有些人也就讀個普通本科……”

部分同學緊張到手都開始發抖了,生怕班主任口中的“有些人”就是自己。

其實對尹燕秋這種實驗班的班主任來說,永遠都不會有完全滿意的考試結果,因為這次考試可能學生A發揮失常,下次考試學生B可能就發揮失常了。

當然這也是有經驗老師的做派,這些十幾歲的尖子生太容易驕傲了,所以得時時刻刻進行壓力教育。

等到把考試中的問題剖析完,她才彷彿漫不經心的說了一句:“不過,有些同學的進步非常大,可以用飛躍來形容了。”

當尹燕秋說出這句話的時候,陳著雖然也低著頭,但他感覺班主任好像是瞥了自己一眼,不知道是不是人生三大錯覺之一。

“現在,開始發數學試卷。”

尹燕秋拿出一沓試卷,朗聲說道:“點到名字的同學上臺來拿。”

尹燕秋髮試卷的時候,她很喜歡按照分數從高到低的順序,在班級裡挨個公開。

大概這樣的做法,既能讓高分的同學享受一下榮譽感,又能鞭策低分同學的自尊心,也可以叫“模擬考各科成績MVP結算畫面”。

“鄧茜148、陳著145、康良松144······宋時微138······黃柏涵127······”

尹燕秋就像一個沒有感情的機器人,一張張的讀著分數。

當140+分數的同學上去領試卷的時候,臺下的同學既羨慕又緊張,只期盼著早點讀到自己的名字。

黃柏涵拿到數學卷子,看到127分終於放下心了,他的數學就是這個水平,如果能維持到高考就好了。

最後幾名上臺拿卷子的同學,腦袋都不敢抬起來,偏偏班主任尹燕秋還故意重重的念道:“丁!亮!102、潘!雲!標!100······”

丁亮和潘雲標臉都羞愧的紅透了。

發完了數學卷子,尹燕秋也沒有給大家喘息的時間,徑直拿起了物理試卷:

“點到名字的上來拿試卷,康良松142、費鼎賢140、陳著140、鄧茜139······宋時微132······黃柏涵118······”

這次的物理試卷確實比較難,但不是沒有能考高分的同學。

陳著又一次享受了大家的羨慕,黃柏涵有點小小的沮喪,他才考了118分,馬上拿著自己和陳著的卷子進行對比,檢查錯誤的地方。

下面是化學試卷,陳著考了141,黃柏涵考了131,宋時微考了138,果然沒有拉開很大的差距。

再後面是英語。

聽力完全靠蒙的陳著,不出意外的拿了92分。

果然,考試是最公平的競爭,結果是不會陪你演戲的。

黃柏涵考了115,不算特別高,英語班級最高分是宋時微的140。

黃柏涵終於有一門成績在陳著之上,不由得挺直一點胸膛,臉上也多了一點笑容。

他知道自己總分肯定沒陳著高,無數次的月考已經驗證了這一點,最後相差多少,就看自己的“語文+英語”能彌補多少被“數理化”拉開的分差了。

黃柏涵心裡盤算著,雖然自己數理化比陳著低了50多分,但是英語比他多了23分啊。

按照平時成績,自己語文一般在110左右,陳著也就95分水平,這樣又拉回了15分,最後兩人也就差個10來分吧。

“勉強還算同一個檔次。”

黃柏涵心滿意足的想著,他希望最後上同一所大學,這樣就不會孤單了。

“下面是語文考試成績。”

尹燕秋拿起最後一沓試卷,不知怎麼她突然停頓了一下,這一次目光確確實實在陳著身上逗留了幾微秒的樣子。

“鄧茜138、牟佳雯137、宋時微136……陳,陳著……”

大概是陳著名字第一次在語文考試中出現在這個位置,尹燕秋都有些不太習慣,咳嗽一聲才字正腔圓的說道:

“陳著,136!”

“啥?”

班級頓時“哄”的一聲,當陳著數理化都是140+的時候,大家都習慣性的很平靜。

但是,聽說他語文考了136,同學們瞬間不淡定了。

我沒聽錯吧!

陳著語文能考136分?

他以前不都是95分左右的水平嗎?

會不會是蒙的啊……

拜託這是語文啊,數理化可能有作弊或者蒙對的時候,語文怎麼蒙?

詩詞分析能蒙嗎?

文言翻譯能蒙嗎?

800字作文能蒙嗎?

其實最詭異的就是語文這門學科,但凡是數理化突然提高這麼多,大家都能找到一些說服自己的理由,那語文是怎麼一個月之內提高40分的?

陳著在同學們震驚詫異的注視下,從容的走上講臺拿試卷。

“才136嗎,會不會是老師改錯了?”

這是陳著面無表情下的內心想法。

尹燕秋應該是早就“驚”過了,她把卷子遞給陳著的時候,甚至還多說了一句:“你這篇作文啊,其實是經過整個語文閱卷組的討論,最終還是教研組長拍板,給了58分的高分。”

作文是60分滿分,58分確實很高了。

“尹老師,他們討論的點是什麼?”

陳著好奇的問道。

作文是以“跟風”為主題,寫一篇不少於800字的文章。

陳著以時下最熱的“快樂女聲”為引子,抨擊了各個地方電視臺全部跟風選秀的現象。

尹燕秋想了一下:“好像是他們覺得你這篇作文對高中生來說,立意太高了,動不動拔高到全國全省這個層面,不過……”

尹燕秋是教數學的,對這些語文老師含糊其辭的解釋不太滿意,徑直說道:“不過你不用管,只要能拿高分的文章就是好作文!”

陳著點點頭,他明白問題所在了。

自己之前寫的都是全省性的行業檔案,看問題本身就有那個高度,思維一時間沒改過來而已。

所以,閱卷老師有分歧也能理解,自己也應該注意,萬一高考時閱卷老師水平不夠,讀不懂自己寫的文章咋辦,下次作文就要稍微接地氣一點了。

但是不管怎麼說,在高三下學期的這個時間節點,成績還能大幅度提高是一件駭人聽聞的事情。

陳著回到座位上,看著一臉懵逼的黃柏涵,忍不住咧嘴一笑:“寶,我就去拿個試卷的功夫,你就不認識我啦?”

黃柏涵不搭理調侃,眼神渙散,就連聲音也是空洞洞的:“陳著,伱知道嗎,你總分破650了。”

陳著愣了一下,可不是嘛!

數學145+物理140+化學141+英語92+語文136,總分654!

654在這個年代什麼水平呢?

2007年北大在粵東的投檔線是653。

······

(今晚8點左右還有一章啊。)

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