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江留美麗捧著《姑獲鳥之夏》厚重的手稿，一陷入故事之中，就無法自拔，一連看了十幾個小時，直到下午六點，才將《姑獲鳥之夏》整個故事全部看完。
將《姑獲鳥之夏》的手稿放在了桌子上，江留美麗用力的抻了個懶腰，用手揉捏了一下有些疲憊的肩頸，隨即抬起頭望向了桌子對面，打算看一看舞城鏡介在幹些什麼。
豈料頭剛一抬起，就正好和舞城鏡介的眼睛對視在了一起。
二人目光交錯之際，又不約而同的扭過了頭。
還是臉皮較厚的舞城鏡介率先打破了尷尬的氛圍：
“江留小姐，您看完《姑獲鳥之夏》的故事了嗎？”
“我想聽一聽您對這部作品的感受。”
江留美麗喝了一口茶水，臉上恢復了雜誌部主編應有的表情，笑著說道：
“感受？可能只有‘不可思議’才能形容我現在的心情吧？”
“言行舉止奇怪的像是精神病人的主人公，整天擺著一副臭臉卻又能力超凡的驅魔師，因為眼睛受過傷能夠看到他人記憶的謎語人偵探，木訥且正直的刑警。”
“懷孕二十個月的女人無法生產，神秘消失在密室之中的丈夫，怪異的連續離奇死亡的嬰兒，因為不想看就看不見的屍體，執著於後代的可怕動機，一個家族難以承受的悲劇，姑獲鳥在夏天會變成產女的理由。”
“雖然這些奇怪的事情，幾乎就不可能在現實世界發生，但是舞城老師您還是利用您出色的文筆，成功的將我給騙到了！”
“雖然我不知道群眾對於這種故事的接受度會是怎樣，但於我個人而言，這篇《姑獲鳥之夏》確確實實的達到了，從未有人看過，從未有人聽過，別人也永遠寫不出的成就！”
江留美麗翻開了《姑獲鳥之夏》的手稿，從一旁公文包裡摸出了自己的筆記本，一邊說，一寫出了一連串的筆記：
“我也不知道舞城老師您的創作理念究竟是什麼。”
“不過我姑且用我自己的思維，來整理一下我所看到的。”
“您在《姑獲鳥之夏》的故事中，創造了有史以來第一位驅魔師偵探，同時還塑造了有史以來，第一名擁有能夠看到他人記憶的超能力偵探。”
“同時，舞城老師您還開創的使用了，心理障礙，精神疾病，群體無意識，假性懷孕，成功的將疾病和民俗中的妖怪，姑獲鳥緊密的連線在了一起，將其包裝成了優秀的謎團。”
“雖然這種故事若是拿給讀者看，讀者看完以後，必然大呼上當受騙，不過這種開創性的設計，當真稱得上是神來之筆，即便與《占星術殺人魔法》相比也不遑多讓！”
“而最重要的一點，還是要數其中營造的恐怖氛圍和驚悚感了。”
“說真的，榎木津禮二郎推開房門後看到屍體，以及京極堂驅魔，導致梗子肚子爆開的場景，真的讓我有一種在看驚悚電影的錯覺！”
舞城鏡介聽到了江留美麗的話，臉上露出了淡淡笑意，隨即開口繼續補充道：
“江留小姐，您對《姑獲鳥之夏》的總結十分的到位，但是有一點，您卻並沒有提到，不過這也正常，畢竟宇山先生也沒注意到。”
江留美麗聽到舞城鏡介的話，臉上露出了一絲不解，憑藉著回憶掰著手指，思考著自己還有那些問題沒有想到，但由於《姑獲鳥之夏》的故事太過複雜混亂。
江留美麗想了足足有三四分鐘，也完全沒想到舞城鏡介所說的是哪一點。
“舞城老師，我實在是想不出，還請您告訴我吧？”
舞城鏡介用手指著《姑獲鳥之夏》手稿中的‘我’字開口說道：
“我要說的就是故事裡的‘我’，也就是三流作家關口巽。”
江留美麗聽到舞城鏡介提到了關口巽，似乎想到了什麼，但話到了嘴邊卻怎麼也想不起來。
舞城鏡介見江留美麗一臉著急的神色，便也不賣關子：
“江留小姐，您和宇山先生一樣，將所有的精力，全部都放在了梗子懷孕二十個月不生產，牧朗神秘消失在密室之中，以及久遠寺醫院連續有嬰兒離奇死亡的謎團上，卻忽略了我在書中設下的另一重謎團。”
“簡單來說，我在《姑獲鳥之夏》中運用了大量的敘述性詭計。”
舞城鏡介抓起了筆，一邊在稿紙上寫著一邊開口解釋道：
“提到敘述性詭計，那就要提到四年前剛剛離世的黃金三大家之一的推理女王，阿加莎·克里斯蒂了，她的代表作之一《羅傑疑案》，就是將敘述性詭計發揚光大的一部神作！”
“簡單來說，敘述性詭計指的就是，作者利用文字技巧，故事結構，將某些關鍵性的證據對讀者隱瞞或者是誤導，直到最後揭曉真相的時候，讓讀者產生難以言說的驚愕感！”
“常見的敘述性詭計有人物敘詭。”
“比如一個人明明是男人，卻透過文字描述讓讀者誤以為其是女人。”
“一個人明明是青年人，卻被誤導成了老人。”
“讀者以為自己在故事裡看到的人是A，但實際那個人是B。”
“更有甚者會出現，大家一直認為A是個人，但實際上A是一條狗這種令人啼笑皆非的人物敘詭。”
“之後就是，時間敘詭和空間敘詭。”
“作者在故事中用大量的文字敘述，但給出的時間或者是空間被混淆，最終出現了。”
“讀者認為發生在同一天的故事，實際上卻分別發生在幾十年前和現在。”
“又或者是同樣發生在‘中央公園’的故事，實際上一個發生在曰本新宿的‘中央公園’，另一個發生在名古屋的‘中央公園’。”
“除了人物敘詭，時間敘詭，空間敘詭，以外還有認知敘詭，比如常見的色盲分不出顏色，或者是幻聽，幻視看到了，聽到了誤導性的證據。”
舞城鏡介為江留美麗大概說明了一下敘述性詭計的種類後，用筆在認知敘詭上畫上了圈：
“回到最開始的話題，在《姑獲鳥之夏》一書中，除了你們一直留意到的謎團之外，我還巧妙的利用認知敘詭，為故事埋下伏筆。”
“故事裡的關口巽，精神異常，易怒，膽小，自卑，彷彿故事裡的所有人都看不上他，所有人都在針對他，但是最終真相揭曉後，大家才發現，原來關口巽才是故事裡最大的那個謎團，同樣也是病的最重的人。”
“我利用這種‘不可靠敘述者’的詭計，一來，算是我在向阿加莎老師的《羅傑疑案》致敬。”
“二來，我極盡可能的縮減了提到‘關口巽’這個名字，在整本書三十多萬字的篇幅裡，我提到‘關口巽’名字的次數，僅有九次。”
“我為什麼要這麼設計？”
“因為我想要提升故事的代入感，讓讀者認為自己就是故事裡的‘關口巽’。”
“讀者在看《姑獲鳥之夏》的過程，就是跟著‘關口巽’經歷了一場，由‘京極堂’主持的驅魔儀式！”
“‘關口巽’心裡的魔被拔除掉的同時，讀者心中的疑惑也同樣被解開了！”
