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國子監是什麼地方?

許如卿又是什麼人?

區區一個才女,就敢來國子監擔任教習,還揚言要給勳貴子弟們上堂課!

“豈有此理!”

一位文淵閣的書吏指著許如卿的鼻子吹鬍子瞪眼,匆匆趕來的其他幾名官員也罵罵咧咧。

他們從官數載,第一次看到如此離譜的事。

許如卿平靜道:“小女子自問有些才學,也當得起大家的讚譽。”

“哼,你倒是自信。不過你乃女子之身,更無有功名在身!”

一幫老東西要仗勢欺人。

崔文公並未出現,一幫學子卻擠到許如卿背後,高聲嚷嚷:“我等就是想讓許大才女當我們的教習,她名聲極好,有何不可。”

“就是,你們也不看看自己一把年紀,又能教授多好,我等聽得昏昏欲睡。”

這幫勳貴公子丁點面子都不給,氣得幾個老頭差點腦溢血。

眼看局面混亂,趙安眼睛咕嚕一轉,開口道:“畢竟是崔大家親口承認的才女,若幾位不服,不妨考校一二。”

“你又是誰?有何身份對我等指手畫腳!”

他們不敢拿許如卿怎麼樣,但一個絡腮鬍子的大漢,總能拿捏了吧?

趙安咧嘴壞笑:“本是後山人,偶做前堂客,醉舞經閣半卷書,坐井說天闊。大志戲功名,海斗量天闊。論到囊中羞澀時,怒指乾坤錯。”

此話落地,全場啞然。

幾位書吏當場被罵到羞紅耳赤,“豎子,安敢如此!”

趙安這一番自嘲,實則罵他們沽名釣譽,皓首窮經沒有能力,真到了節骨眼上需要才學,就沒轍了,只會指責別人,卻不說自己的教育方法出現了問題。

“先生大才,老夫佩服。”

有中年男人陪著崔文公過來,其人身長八尺,給人的感覺恣意灑脫,頗有文人的風骨。

許如卿趕忙見禮,喊了聲劉大人。

其它人也假模假樣的恭維了一聲。

他就是文淵閣大學士劉光紀。

“這位先生說得不錯,許姑娘雖是女子,卻素有才名,肯來國子監擔任教習,又有何不可。”

劉光紀一番話讓得幾名書吏悻悻然,不敢再多言語。

許如卿道:“小女子當要服人,才能坐穩教席,願意接受考驗。”

“好,姑娘不妨就以這滿堂學子為題,論道一番。”

劉光紀就是個笑面虎,趙安差點信了他的鬼話,一個搞不好會出事的。

大夏崇尚南北聖門的兩家學說,類似於先秦時期法家、儒家、陰陽家等學派齊名。

當今大夏的學早已成形,外儒內法,南儒北法。

崔家看似儒學一道,但最初的傳承卻是法家立派,傳承至今吸納精華糅雜的新聖門,骨子裡依舊側重法家學說。

也正是恪守信條,崔聖門才會入京勤王,匡扶大夏綱常,維繫社稷安寧。

劉光紀表面要論學,卻是一個陷阱。

許如卿一個說不好,就會得罪人。

所以他劉大人其實是站在陳國公一派的。

許如卿何等聰明,略微一愣就察覺出了劉光紀在挖坑,笑眯眯地瞥了趙安一眼:“弟子規,聖人訓,首孝悌,次謹慎……”

一番古訓娓娓道來,劉光紀的臉色頓時難看下來,崔文公卻聽呆了。

這些看似簡短的格言卻含有大學問。

當然最震驚的還是趙安。

這小娘皮啥時候學得《弟子規》!

不對,這個時代傳承有漏,沒有弟子規。

等等……

好像在天水院籌辦文社的空隙,寫了幾句,她該不會是看到了吧?

這女人鬼精鬼精的,劉光紀是想讓她說些實際的對策,來開罪眾位學子,知難而退,她倒好,直接搬出了弟子規。

好聽,實用且不會得罪人。

果然和預想的一樣,許如卿背完小半篇弟子規就停了下來,看向了劉光紀

其實她倒是想背完,關鍵是趙安沒寫那麼多。

“許姑娘,果然大才。”

當這麼多人的面,劉光紀不好反駁什麼,畢竟還有崔文公在前。

崔文公嘖嘖感嘆:“女當如是。”

“許才女好生厲害,當我們的教習綽綽有餘。”

“現在沒人反對了吧!”

公子哥們見縫插針,紛紛叫好。

剛剛半篇弟子規讓他們重新整理了對許如卿的認知。

才女出口成律,甚至能傳書天下,讓天下學子引為恪言。

許如卿聽得誇讚,俏臉通紅,若有若無地瞥了過來。

趙安黑著臉看她。

她真好意思,當著本尊的面照搬全文!

不過,大家是一條繩上的螞蚱,他自不會拆穿,何況他本人也是個二道販子,誰也甭說誰。

崔文公的目光落在了趙安身上,“周先生,您也是來擔任教習的吧,不如您也來說說。”

頓時,全場目光掃了過來。

趙安虎軀一震,暗罵一聲老匹夫,他就是來搗亂的,會個屁的論學。

然而想要將這些學子玩弄於股掌之間,確實要有個身份打掩護。

略微思索,趙安張嘴就來。

“諮尓學者,學古之道,惟古善教,有倫有要,其學維何,致知格物。”

趙安背起來就有點剎不住車。

殊不知劉光紀的臉瞬間成了鍋底黑,身邊的幾位書吏官,全都一副見了鬼的模樣,至於崔文公、許如卿等人則是無比的震驚。

知行合一,致知格物!

這混小子居然在宣揚新學!

“夠了!”

劉光紀聽不下去了,斷喝一聲。

崔文公的臉色雖也不好看,可趙安跟他一條船上的,便強顏歡笑道:“劉大人何必動怒,年輕人有想法是好事。”

“此人簡直一派胡言,若讓他擔任教習,豈不是天下大亂。”

劉光紀揮舞著袖子,處於了暴走的邊緣。

趙安哂道:“少給我扣高帽子,格物怎麼了?時代發展離不開格物志新,放眼天下,如果學子只知道死讀書,沒有知行合一,不通發明創造,誰來給時代進步添磚加瓦。您別忘了,您乘坐的馬車也是格物出新。”

“周先生能言善辯,豈不聞士農工商,上行有序,莫要顛倒了主次!”

劉光紀出離憤怒。

在國子監宣傳新學,這小子怎麼不上天啊!

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