12 啟蒙
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［……回家是不可能回家的，想想你的修仙大業，得道成仙的夢想你忘了嗎？］
意識深處的胖狸貓突然伸了個懶腰。
“當然沒有忘！”在系統的提醒下，瑟瑟發抖的謝拾立刻像是被打了一劑強心針，遲疑退縮的念頭立時便被他拋到了天邊。
對哦，他可是神仙轉世，註定要得道飛昇，重歸仙班，區區一點小困難算什麼？
謝拾的反應完全在系統意料之中。
——這可是小小年紀立志得道成仙，年僅四歲就敢離家出走考察道觀的“奇才”！
——當初他那麼不願意讀書，任系統苦口婆心日日“洗腦”都不改觀，哪怕為保全爹爹不挨板子而答應，依舊心不甘情不願，換作為得道成仙而讀書，系統絕對相信，這小傢伙能爆發出令人驚歎的潛力。
意識深處，胖狸貓得意地一甩尾巴：嘿嘿，自從找對竅門，拿捏宿主輕輕鬆鬆。
它暗戳戳慫恿謝拾：［不想捱打的話，把書都背下來不就好了？夫子不會無緣無故打手心，宿主以後好好完成功課就是了。］
“有道理，這個主意好。”並不瞭解“把書都背下來”是何等難度的謝拾一下子精神抖擻，小手也不抖了，人也不蔫了，雪白的小臉恢復紅潤，“系統我聽你的！”
不愧是仙家法寶，果然就是聰明！
打過戒尺，又罰徐守文將《千字文》全文抄一遍，徐夫子才揹著手來到謝拾身前，看到的就是坐得端端正正、身板挺得筆直的小糰子，桌面上是整整齊齊擺放的《三》、《百》、《千》，而小糰子微微仰頭，一雙又圓又大的眼睛正亮閃閃地看著他。
一行大字彷彿迫不及待從他眼中蹦了出來，在徐夫子眼前蹦蹦跳跳：“夫子夫子，我準備好了！”
——讓知識的風暴來得更猛烈些吧！
感受到這份不似作偽的濃厚求知慾，無比真誠的向學之心，徐夫子不禁微微一愣。
猶記得方才這孩子的父親臨走時還說過，這孩子十分機靈，就是有些活潑坐不住，話裡話外都透出一股貪玩不好讀書的意思，老實巴交的漢子還懇求他嚴加管束。
原先見謝拾又是臨水自照，在意那紅痣端不端正漂不漂亮，又是與徐守文湊到一起嘀嘀咕咕，徐夫子已做好了對這不聽話的頑劣學童嚴加管束的準備……
如今看來，這哪裡是活潑坐不住、貪玩不好讀書的模樣？
徐夫子將信將疑地問他生辰幾時，年方几歲，可讀過書識過字，謝拾都仰著小臉一一答了，那小模樣誰見了都得誇一聲乖。
小小年紀，口齒如此伶俐，答話時思路更是流利清晰，教徐夫子暗暗驚奇不已。原以為說他機靈只是自誇，看來倒是真的。
“既然你還不曾啟蒙識字，自今日起便先學《三字經》。”
瞭解完情況，徐夫子示意小孩將另外兩本書先收進書袋，又攤開《三字經》，帶著謝拾從頭開始，先通讀一遍。
這也是大部分夫子啟蒙的方式。《三》、《百》、《千》之所以被列為蒙學書籍，其中一大優點便是讀起來朗朗上口，小孩即便不明其意，讀著讀著不知不覺就記住了。
“人之初，性本善。”
“人之初，性本善。”
徐夫子讀一句，謝拾跟著念一句。
“性相近，□□。”
“性相近，□□。”
徐夫子搖頭晃腦，謝拾也跟著搖頭晃腦。
他坐得端正，小腦袋卻搖來晃去，看上去頗為有趣。旁邊抄書的徐守文視線飄過來不小心看到時，差點就破功笑出了聲。
徐夫子默不作聲看他一眼，暗暗記下《千字文》只罰抄一遍對徐守文來說實在太輕鬆，得加罰，才繼續領著謝拾讀《三字經》。
在徐夫子的帶領下，一本《三字經》很快便讀完了一遍。
徐夫子當然不指望就這麼領著謝拾讀了一遍他就記住了，如今不過是啟蒙第一天，慣例領著他全文通讀一遍罷了，後面還得一字一句地教他——畢竟謝拾年僅四歲，又沒有基礎，只要坐得住，每日背幾句，循序漸進就夠了。
說到底，世上哪來那麼多神童！
“人之初，性本善。性相近，□□。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”
全文領讀完一遍，徐夫子又領著謝拾三字一句著重讀了一遍開頭四句，一個字一個字反切，還時不時用戒尺指著《三字經》上的某個字，糾正謝拾突然跑偏的讀音。
“人之初生，本性為善，習慣卻不盡相同，天長日久便有了性情之差。”徐夫子說話時，戒尺在空中一甩，謝拾下意識縮了縮小身板，“是故孺子不可不教。”
謝拾點頭如小雞啄米，十分乖巧：“夫子說的是。夫子儘管教，我一定用心學。”
徐夫子：“……”
“此為《三字經》開篇之義。”
他只說了一句，沒有過多解釋。時下夫子都奉行“書讀百遍，其義自現”的道理，讀書不講大意，正所謂“不求甚解”，等蒙童對字句熟極而流，再明其意也不遲。
又領著謝拾從“人之初”開始，將這四句話反覆讀了三遍，徐夫子才暫時從他身邊走開，拿起戒尺朝其他蒙童走去。
所過之處，鴉雀無聲。
私塾已開設近一個月，蒙童們進度各有不同，除卻謝拾與徐守文之外的四人中，年齡在七歲、八歲的各兩人。
七歲的方朋和吳躍與謝拾一般入學後才啟蒙，正學《三字經》。
八歲的王臨及趙自新啟蒙更早，前者尚在學《百家姓》，後者卻與進度最快的徐守文一起，早已開始學《千字文》。
一共才六名蒙童，徐夫子也不曾特意分班，只按照進度一批一批教過去就是了。
在他給謝拾啟蒙時，其他蒙童就在坐位上溫書，等徐夫子過去教他們讀書時，就吩咐謝拾反覆溫習方才學的內容，如有哪裡不懂或遺忘，可以向旁邊的徐守文請教。
徐守文熱情接下幫扶小師弟的任務，拍著胸脯保證：“阿拾有不會的儘管問我。”
可惜，他當小老師的想法落了空。
只因這個崗位競爭過於激烈，一隻胖狸貓早已捷足先登，在謝拾腦海中迴圈播放那四句話。伴隨著胖狸貓的聲音，謝拾照著書上的句子，搖頭晃腦地念誦起來。
三字一斷，依韻而念，一氣呵成……由於這段時間已經習慣透過聆聽系統的“科普”來學習知識，不知不覺，謝拾的耳朵就鍛煉出來了，善於捕捉聽到的每一個細節。
其他人用耳朵聽人說話或唸書也許會漏掉字句，他卻能聽得一字不漏，如此幾句話反覆聽了數遍下來，竟是過耳不忘。
系統甚至比謝拾本人先一步有所察覺。只因一旦謝拾汲取知識，它便有能量增長反饋。因此，謝拾是摸魚還是認真，是毫無進益還是學進去了，系統可謂一清二楚。
不斷有能量入賬的滋味太美妙了，胖狸貓高興地翹起鬍子，不動聲色地順著“教之道，貴以專”這句話繼續往下播放，力圖反覆不斷地念誦讓宿主的耳朵徹底記住：
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”
伴隨著朗朗上口的《三字經》，一幕幕虛幻的動畫在謝拾眼前呈現，演繹出“孟母三遷”的故事，屬實是寓教於樂的典範。
三字一句、抑揚頓挫的同時，胖狸貓的尾巴合著節拍，歡快而有節奏地擺動著。
——宿主衝鴨！學會了就多學點！學無止境，學海無涯！
等徐夫子轉了一圈來到謝拾面前，檢查他這一會兒的學習成果，立刻收穫大驚喜。
本來覺得就這麼一小會兒謝拾能背下開頭四句已經很是了得，想不到這小糰子卻是搖頭晃腦、一氣呵成地背了下去：“……融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。”
——竟是一口氣背下了二十句！
“自‘昔孟母’到‘宜先知’，我只讀過一遍，你都記得？”
徐夫子暗暗稱奇。
若說是過耳不忘，只聽他讀過《三字經》一遍就都記住了，那該是從頭到尾都記得才對，但謝拾只記得前二十句，可見記性雖好卻不至於過耳不忘。
他看向一臉驚訝的徐守文，問他：“這幾句是你教的？”
徐守文連連搖頭：“不是我。小師弟不曾向我請教過，也不曾有誰來教他。”
他似乎很怕徐夫子，態度格外端正。連對謝拾的稱呼都換成了正經的小師弟。
徐夫子心中頓時有了數。
……看來這個小弟子還能承擔更多。倒是他錯誤估計了對方的極限。
他不動聲色地微微點頭：“繼續讀罷。”
徐夫子的反應令謝拾不禁忐忑不已，拿不準夫子對自己的表現是否滿意。他的目光不住投向夫子背在身後的右手，唯恐那“虎虎生風”的戒尺下一刻便抽了出來。
且不說旁邊就是徐守文這個倒黴蛋。只謝拾背書這會兒功夫，便多了兩個倒黴蛋。
為了不成為下一個倒黴蛋，謝拾只好繃緊心絃，跟著徐夫子繼續讀《三字經》：“首孝悌，次見聞。知某數，識某文……”
據說時間流逝的慢與快是相對的，謝拾可以作證這是真的。
和小夥伴們玩耍時，天黑得飛快，還沒玩夠就到了回家的時間；在學堂裡唸書時，時間卻慢得驚人，終於捱到早學結束，他“pia嘰”趴在了桌上，宛如一條躺平的鹹魚，一片攤平的煎餅。
為了修仙大業，也為了不挨戒尺，謝拾一上午空前專注，全神貫注，又有徐夫子和系統兩位老師一明一暗教導，一本《三字經》，十分之一的字他都認全了。每個字若是打亂順序單獨拎出來，他不一定認得，但三個字一組，任意一組他都能準確無誤地認出來，進而認出每一組中的單字……學習進度直接追平了大半個月前入學的王朋與吳躍。
早學散去，謝拾還恍恍惚惚。
下定決心為了修道成仙而認真讀書是一回事，貪玩厭學、根本坐不住是另一回事。
——之前那個專心致志對著《三字經》苦讀了兩個時辰的傢伙，真的是他嗎？
——感覺身體與頭腦同時被掏空，這就是修行路上必不可少的磨練嗎？
“阿拾，阿拾。”徐守文拍了他好幾下，都不見他反應，“該吃午食了，別是背書背傻了吧？”
