第39章 回深市
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景程陪妻子沿著河畔散步，江市在南省的東邊，春節後已經轉暖，路邊黃色的迎春花也逐一綻放，他很愜意地享受著這樣美好的鄉間田野風光。
在黎家住的這兩天，沒有繁雜的人際在打擾，有的是鄉下人純粹的質樸與友善，讓他的心莫名地安寧。
初七午飯後，他與妻子收拾好行李告別了黎家長輩，啟程回深市。
黎父黎母要到元宵後才上班，但黎靜禾教高三，也要提前一週上課，所以哪怕心裡不捨得離開，也不得不告別。
黎家長輩一邊給倆孩子的車堆滿食物，一邊拿著藥叮囑景程要提醒黎靜禾喝藥，不要讓她偷懶了。
司機啟動車子，慢慢離去，黎靜禾朝車後看去，家裡的人還留在原處遠遠地看著他們，她突然想起一句話：所謂的父母子女，是一場場漸行漸遠的目送。她長大了，往後餘生都有了相伴的人，而撫養孩子長大的父母，他們在不知不覺中老去，既盼望著孩子留在膝下，又擔心孩子不夠獨立而放手，每一次放手，是新的旅程也是新的成長。
景程被妻子的感傷觸動，握住她的手安慰，“以後我們有時間就回來陪他們！”
黎靜禾靠在他肩膀上，“小時候我們總盼望長大，可以離家出走闖蕩，可長大後，明明家還是在那裡，卻覺得離家好遠，很難再說想回去就回去！”
景程聽了她的話，亦心有感慨，他的家庭都很和睦，父母待培養他也是費盡心思，可他為走出獨屬自己的天地，接受外派調遣，離家的距離也越走越遠。
他摸摸妻子的頭，吻了吻她的發頂，“以後買個大房子，讓大家都住一起可好？”
“嗯！”黎靜禾聲音哽咽。
景程回辦公廳上班便開始忙碌起來了！
初八一大早，他的郵箱就收到上頭便下達很多工，其中以南省教育改革為重中之重。他不禁聯想到初四江老爺子與妻子的談話，怕是那時候便對華國教育改革有著必行的決心。
初九上午九點半，他組織全省各市級領導班子來省委辦公廳開會，下達國家的指示命令，要求各市級對本市的教育教學進行調研，保障教育公平，提高教育質量的同時也要重視學生的心理素質與身體素質，不能顧此失彼！並要求各市級儘快上交調研報告及改革策劃書，以實際出發，不弄虛作假搞形式主義。
會議後他特地留下深市的領導班子，下達了將深市定為教育改革試點的任務，景程說：“深市是沿海城市，華國經濟騰飛少不了它的功勞，它從一個小漁村變成今天這樣國內外首屈一指的一線城市，離不開深市人民的共同努力。”
“同時它也是一個有包容性的城市，科技發展也很迅猛，競爭激烈，立足亦艱難。這也就造成了許多家長對孩子寄予厚望，為了考上名校各種補課。致使名校以分數線高低來篩選學生，每年都可以錄入拔尖的生源，高考成績錄入率出來，又遙遙領先於其他學校。”
“好的更好，差的更差，這便是教育的不公！教育改革以深市為試點是一個機會，它可以讓孩子的未來接受更公正的教育！”
“你們接下來好好地進行調研，交出公正的教育平臺，至於教師方面，渾水摸魚的也別讓他們想著等五六十歲退休了，沒有積極性的教師便是誤人子弟，教育界的蛀蟲！”
“還有，聽說有的學校連下課都不給學生玩？你們好好查查，看是哪裡的？學生的情緒影響著他們的心理成長，教學過程中如果怕麻煩，一味壓制學生，那學生不都得壓出病來！”
……
景程在會上軟硬兼施，說的話也有的放矢。他說的內容，大都是透過妻子與江領導的談話所瞭解的，既然要改革，那就徹底地改，需要的行動力與魄力他都有！
初九下午一點，黎靜禾在深市高中的教師會議裡也知道了將深市作為教育改革的試點！
陶智成在會議上簡單地佈置一下開學工作，並對上學期期末黎靜禾英勇救學生的事蹟進行慰問與表彰，獎勵她10萬華幣，交代黎靜禾在正月十六全校學生返校的開學典禮上進行教師代表演講，然後便趕著去市教育局開有關教育改革的會議了！
那天夜裡，她跟丈夫說起教育改革的事，“我覺得深市可以作為試點，但也不能把雞蛋放在一個籃子裡！”
景程坐直身子，示意妻子繼續說，“深市經濟好，家長學歷高，見識廣，同時也重視教育，教育改革開始，他們肯定會比較配合，深市財政有錢，在投入教育建設上也從沒吝惜過，那麼反過來，南省裡那些比較落後的城市呢？市財政撥款不給力的時候，他們如何能追求同樣的教育設施！適合深市的教育，不一定適合二三線城市的教育，你得分開來試，要不然就一刀切了！”
妻子的話讓景程耳目一新，他這些年執政，在經濟開發上是頗有經驗，但在教育上他還真是新娘子上轎第一次。
他仔細思索一番妻子的話，確實在僅讓深市為教育改革試點太側面，深市的財力足以支撐它去面對任何改革，這是深市的底氣，卻不是其它城市的。確實應該因地制宜，針對不同城市去試行改革政策！
他立刻回書房開啟郵箱，調取各市級地區去年上交的財政與考核總結，最後在江市教育局長的總結報考停了下來！
在他的報告裡，提出來江市優秀教師團隊緊缺，學生輟學外出打工，教育設施裝置不能與時俱進等問題，後在建議事項中也提到了農村教育的跟進，需要改革思想，全民重視教育，才能使教育在江市開花，同時，應增加教師的薪酬，這樣才能留住有才幹的教師……
這是一篇根據實際出傳送上來的總結報告，也是他所想看到的曙光！
