第九十八章 跳級？
仲淵2提示您：看後求收藏（書包網www.shubaoinc.com），接著再看更方便。
六年，太久！
坐在教室裡，聽著教員講師黃春輝的高數課程，周海攥了攥拳頭，覺得自己不能再等下去了。
計劃。
現在，周海需要制定一個計劃，拿出完善且詳細的方案，用真正的實力向航校領導證明自己，有足夠的資質和天賦跳級。
“這個學員是怎麼回事，第一天就走神。”
講臺之上，黃春輝不快不慢詳細講述函式知識內容，餘光瞟到思索走神的周海，眉宇微皺，內心有些厭惡。
第一天上課就走神，這是什麼學生！
深呼吸一口氣，黃春輝強壓下內心的怒意和厭惡，右手按了按教材，保持和善的面容，不動聲色。
能否學東西，這取決於個人意願，黃春輝無法干涉，更不願意去幹涉。
黃春輝的異樣沒人發現。
周海思索一會兒後，初步構思出一個簡陋方案，隨後目光投向講臺，安靜聽課。
儘管，這個叫黃春輝的高數講師教員，對高數理解和研究水平或許還不及他。
但無論如何，也要尊師重道，避免影響其他同學聽課。
禮節，這個詞語早在小時候周平遠的棍棒教育之中，深深烙印於周海內心深處。
第一堂高數函式為小課，四十五分的課程詳細而充足，盡數為乾貨，隨著課間休息的鈴聲響起，第一堂課落下帷幕。
教室內，一群重新踏入學堂的學員們，眉宇緊皺，都在努力理解和消化黃春輝講述的知識。
下課後，周海見到講師黃春輝收拾教材離開教室，起身，朝著黃春輝追去，來到走廊之上，喊道：“黃老師，請等一下。”
“哦？什麼事，這位同學。”聽到周海的喊聲，黃春輝一怔，轉過身，雙目見到是周海之後，眉宇微皺，微微不悅：“聽課的時候要專心，別走神，知識能改變人的命運。”
周海聽到黃春輝的告誡，愣了一下，笑了笑，輕輕點頭：“您說的對，黃老師，不過我想知道，航校裡能否跳級？”
“跳級？同學，這是軍校，不是小學初中！”
聽到這番話語，黃春輝氣笑了，內心湧出一股憤怒，對面前的周海失望至極：“你現在站著的地方，叫作空軍航空大學，全國唯一培養飛行人才的頂尖軍事學府。而你，被分配在全國唯一開設的航空飛行與指揮專業，需要掌握總共三十門基礎課程，而不是小學的ABCD！”
跳級！
這個距離黃春輝遙遠無比的詞語，今天，竟然出現在這裡。
從任教至今，黃春輝見過不知多少被高數困擾到崩潰的學生，哪怕連飛行與指揮專業的飛行學員都有。
至於跳級？
十二年來，不曾見過一個。
你以為你是誰？
這不是小孩子玩過家家，更不是小學的加減乘除，初中的一元一次方程，一元二次方程。
一門最基礎和最關鍵的高數，就難住了多少學生？
跳級？
這個詞語顯得那麼可笑至極。
“黃老師，我非常清楚的明白，這裡是軍校，按照基礎教育訓練階段，飛行與指揮專業的飛行學員，需要掌握高等數學、物理、專業英語、理論力學、電工學、電子對抗技術概論、微型計算機等基礎大學本科課程，跳傘逃生，航空心理學，軍事學和思想，政治理論等。”
周海面色平靜，看著面容浮現笑意甚至給予嘲諷的黃春輝，並未生氣，而是緩緩地說道：“高等數學第一章，函式，由冪函式、指數函式、對數函式、三角函式、反三角函式與常數，經過有限次的有理運算，有理運算為加、減、乘、除、有理數次乘方、有理數次開方及有限次函式複合所產生，並且能用一個解析式表示的函式……”
爭辯，毫無意義，並且浪費時間。
喜歡用行動證明一切的周海，安靜有序背出關於高等數學教材第一章函式的全部內容。
“嗯？”聽到周海這番話，拿著數學教材的黃春輝，愣了愣，看向周海的目光變得不同。
函式。
黃春輝可以確定，周海背誦的內容，為今天函式講述的內容，關於積分的定義。
這是？
“基本初等函式和初等函式，在其定義區間內均為連續函式，研究的是變數，非連續及不能用一個解析式來表示的函式，積分的定義及概念，用……”周海目光淡然，望著臉色逐漸變化的黃春輝，靜靜立於原地，繼續說道。
詳細而令人為之頭皮發麻的積分定義描述，透露而出。
高數有多難？
難度大概為從數學原理1+1=2，直接蹦到一連串令人生無可戀的微積分公式，讓你明確積分的定義及概念。
函式章節的內容很快闡述完畢，周海並未停頓，直接進入導數與微分內容。
平緩而有力的聲音，如同連綿不絕的潮湧般，傳入黃春輝耳畔。
“停！這位同學，你的意思是，你已經將高等數學的內容學完了，對嗎？”聽到周海背誦的內容，黃春輝面容嚴肅，並未透出驚訝的目光：“你很有天賦，但是，飛行學員要學習的東西，還不止這些！”
飛行學員是什麼？
精英之中的精英，真正的天之驕子，需要全方位掌握各種學科的知識，擁有紮實的學識基礎，優秀的天賦和智慧。
若不然，為什麼航天員僅從空軍飛行員隊伍之中招選。
僅僅學習一門屬於本科層次基礎的高數，並沒有什麼，只要用心努力即可。
可想要憑藉高數就跳級，這不可能！
“不，你錯了，老師，我沒有學完高數。”周海輕輕搖頭，面色淡然，目光安寧，輕聲說道：“我只是掌握大學本科階段的高等數學，滿足學員基礎教育訓練階段的考核要求。”
數學，這一門歷史悠久的自然科學，對人類文明的發展起著不可替代的作用，擁有密密麻麻的各種分支，沒有所謂學完數學的概念。
學完？
這不可能。
現有數學的知識，為無數人類天才們智慧凝聚的結晶。
