第137章 新奇的任務
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距離“君君愛侃叔”和她分佈在全國各地的群友們開始進行宣傳的第一天，已經過去了三天的時間。
三天裡，將近三十位群友都以自己的方式，為江侃的人氣進行了宣傳。
主打歌是這個月的衝榜歌曲《凡人歌》，其他的歌也都有唱過很多次。
但不知是來自於這位超級粉絲的個人執著，還是群友們的共同想法。
他們紛紛不約而同地只是演唱了江侃自己親自唱過的那些歌，而由他作詞作曲的那些歌曲,就只是有人問起是不是也是江侃的作品，他們才會稍微地也作一下介紹。
用她自己的話來說，那就是“咱們要集中火力，只宣傳大叔一人”，不要一不小心把那些受了侃叔恩惠的人反而也給捧火了。
如果是江侃知道了他們的這個想法的話肯定會哂然一笑，他自己並不是特別看重這方面的虛榮，畢竟作曲家也是一份高尚的職業,也是可以獲得巨大的聲譽的。.
但架不住粉絲們這麼想，他知道了估計也只會苦笑一下,然後由得他們去了。
小偉此時也加入到了這個群裡。
他和那晚演唱這些歌曲的同學都交換了威信，並說明只要自己有空閒，群裡的相關宣傳活動都會盡力參與。
小麗也是向那個小噴泉廣場上的演唱者軟磨硬泡要到了這個群的號碼，在入群申請時填入的自我介紹是“一個被侃叔拯救過的人”。
然後瞬間得到了透過。
因為她現在的身份是復讀生，時間非常的寶貴暫時不能參與到群裡的活動中，所以在她向群主“君君愛侃叔”說明清楚後，也獲得了體諒與理解。
氣場有一米八那麼高，實際身高只有一米六的群主大人很體貼地告訴她，現在她的任務是好好學習，還有半年就高考了，等到了大學裡後，才是她大展拳腳的機會。
小麗受到了她的鼓舞，感動地握緊了拳頭：
“果然，熱愛侃叔的粉絲們，都是大大的好人啊！”
……
江侃自然不會知道在網路上還有這麼一個努力支援著他的鐵桿粉絲群。
事實上，此時在網路上，已經形成了不少個自發的，以自己的方式默默支援著他的粉絲群體。
他們或發動身邊親戚朋友多多下載江侃的歌。
或自己在校園裡自制宣傳江侃及其歌曲的海報,為自己的偶像搖旗吶喊。
也有一些知名或不知名的UP主，開始自己製作一些宣傳介紹江侃的歌曲的影片或是VLOG，釋出到各個影片網站上去。
……
凡此種種。
所以，他的名氣也是在以一種並不為人所察覺，並不大張旗鼓和轟轟烈烈的方式緩慢，但卻穩定地增長著。
如同一顆剛埋在土壤裡的種子，靜待著春風化雨，便可發芽生長，破土而出。
此時的他，正在家裡和那首要幫助王玉暢參加網路歌曲大賽的新歌死磕中。
“系統，你不是說要給我參考嗎？參考呢？”
他坐到了電腦前，開啟了電腦上的一個有著各種樂器音色，用來進行譜曲的軟體。
然後抬頭問向了腦海中的系統。
“嗯，我會給你兩個幫助。”
系統的聲音在他的腦海中響起，依然還是那麼的虛幻而空靈，但卻又真實存在。
“哪兩個？”
江侃嘴上咬著一根自來水趣÷閣，滑鼠墊旁擺放著一個已經寫滿了他學習過程中的各種感想和總結的厚厚的紙質趣÷閣記本。
“第一個幫助，是一段旋律。”
“它並不完整，你需要用自己的樂感和聯想，以及自己這段時間所學習的作曲方面的知識去擴充它,將其擴充成為一首完整的曲子。”
“或許你最終的作品會和地球上的原曲會有所不同，但只要質量能夠達標，本系統都會認為宿主已經完成了該次任務的內容。”
系統頓了頓，開始講述下一段內容。
“第二個幫助，我給你一首歌的名字。”
“這首歌來自於藍星，是屬於你們這個位面的世界裡原本就存在過的一首網路音樂。”
“你可以參照它，學習一下他作詞方面的方法和技巧，用來填寫你透過上一步的補完作曲後獲得的曲子，讓它成為一首完整的音樂。”
系統介紹完畢，江侃則是認真仔細地將其記在了自己的心中。
“也就是說……我其實是在做一種類似於‘補充作文’，或者說是‘依葫蘆畫瓢’的模仿式作曲嘗試？”
江侃恍然大悟地說道，他想起了自己小時候讀書時的那些語文填空題，又莫名地想到了更早時候的那些看圖說話的童年記憶。
那真是一段玩耍起來無憂無慮，但學習起來又頭疼無比的時光。
“是的，宿主請在此次模仿的學習過程中自行總結作曲與填詞的經驗和規律，作為踏出自己親自作曲旅程中最堅實的第一步。”
“現在開始播放來自於地球的某首火爆一時的網路歌曲的部分樂曲小節，宿主準備好了嗎？”
系統的話裡帶著對江侃的期待，略顯鄭重地問道。
“準備好了，開始吧系統！”
一段歡快的曲調便陡然出現在了江侃的耳邊。
果然，這首歌曲的風格不是那麼的嚴肅板正，配樂也更加的輕鬆而跳躍，像極了十幾二十年前的那個網路初興時代流傳於網咖與手機彩鈴中的歌曲的風格。
“再放一遍。”
一分鐘後，樂曲已經播放完畢。
江侃聽得出來，這並不是完整的一首歌，中間有很多段落被系統消了音，只給出了基礎的“噠噠噠噠”的節奏聲。
特別是副歌部分，只有前面的“米來哆，米來哆”，後面則僅僅有“噠噠噠噠~噠~噠噠”這樣的節奏音，並沒有實際的音符出聲。
“再來一遍。”
江侃緊閉著眼睛，仔細地聆聽者這一首被系統消音消得斷斷續續的音樂。
他知道這是系統在鍛鍊他的樂感、聯想能力和抽象思維能力。
知道了前面的伴奏型別與調子，根據提示給他的節奏，寫出後邊的曲調的最佳走向。
真的就像是小時候的那種仿造例句造句時的做法。
腦海中童年的記憶一閃而過，讓此時已經沉浸在了聆聽與思考中的江侃不自知地嘴角一彎，哂然一笑。
“再來一遍。”
江侃睜開了眼睛，開始在自己面前的趣÷閣記本上用自來水趣÷閣記錄著自己聽到的音符，與猛然迸發而出的一些靈感。
一開始，他下趣÷閣還不知道記錄些什麼。
但隨著一遍又一遍地聆聽系統播放的樂曲片段，他趣÷閣下的字跡也變得逐漸多了起來。
不一會兒，整頁紙都被他“唰唰唰”地寫滿了文字，他便快速地翻到了新的一頁，繼續手下不停地記錄起來。
“系統，再播放一遍。”
