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杜義是把莫紫菀的詩稿夾在中間後給到梁守行的，他就是不想讓馮盛榮見到。
要想看一個人丟人現眼，千萬不要著急，要有耐心才行，因為這樣才能看到最大的笑話！
梁守行拿到詩稿就翻了起來，在翻了兩頁後就看到莫紫菀的名字，看見後臉上不由的就露出了笑了，心裡也把杜義狠狠的一頓誇，誇他會做事。完全忘了自己剛剛心裡可是想著要是這一輪沒看到莫紫菀的詩稿，一會準找個機會把杜義喊出去教訓一頓，甚至還想著這麼沒眼色，這個月的薪水也別想多要了。Z.br>
祝玄一看身旁人的動作，頭也不由的偏了過去，看到他停頓就大概知曉，再一看名字臉上也露出笑來。
一首詩就那麼幾十個字，且莫紫菀寫的還是五言詩，短短二十個字，梁守行一眼就看完，看完歸看完，可這二十個字湊在一起給他的震撼卻比第一次還要大。
雖說有了第一次的驚訝，震撼，這一次便有了心理準備，可準備的再好又有什麼用，這樣的詩，不管誰看了都會受驚，更何況還是一個孩子寫的！
兩首詩，都是在極短的時間內完成，時間雖短，可寫出來的東西卻足夠震撼人心！
祝玄雖是偏頭在看，但是因為梁守行並未全部翻開，只翻了一個角，在梁守行的角度能一下看全，可祝玄的角度看去，也就只看到了寫在側角上的名字，中間的詩因為梁守行的手臂遮擋看得不全，誰著急想看，總不能過於側著身子去看，或是拿了詩稿過來，若是這樣可就失禮了。
心裡和梁守行想杜義一樣，要是這老小子不懂事，可就別怪我下來給他找事。
好在梁守行懂事得很，自己看完後就馬上激動地把莫紫菀的詩稿給換在了最上面來，然後還體貼地把詩稿往祝玄的位置上移了移，正好放在了兩人的中間。
評委討論詩詞再正常不過了，兩人就這樣光明正大地品起了莫紫菀的詩來。
祝玄在把梁守行移過來的《江雪》看完後，比第一次還激動。看完江雪又轉頭看向自己面前，第一輪選出來的寫得比較好的詩就放在他面前，而最上面的也是莫紫菀的詩稿，兩首詩放在一起看，一起比較。
第一首的主題雖是寫「風」，可她的詩寫的卻不單單是風，是「風雪」，充滿寒冷，蕭瑟，孤獨的風雪之夜。
第二首寫「雪」，也不僅僅是寫「雪」，在千山萬徑，人鳥絕跡，漫天飛雪的寒冬中，獨自一人寒江獨釣，這是一種什麼樣的孤寂？又是什麼樣的力量在支撐著他忍下這孤寂？
兩首詩都充滿了蕭瑟、孤獨之感，且都以漫天的風雪來襯托出詩中人的孤獨，這樣孤獨詩竟是出自一個四歲小娃！
激動之餘看向莫紫菀的眼更是多了很多探究和沉思。
作詩不難，學院的學子幾年下來，誰都能做出幾首詩來。但要想把詩做好，可不容易，像她這樣的，僅四歲就做出這麼好的詩來，古往今來更是從未見過！
轉頭看向身旁的老夥計，梁守行和他差不多，本就滿臉的褶子，這會更深了，看得出來，他和自己一樣都想不通！
不但想不通，且還各自捫心自想了一會，自己十年寒窗，且還有良師教導，可要說做出來的詩和這兩首相比，這意境上和情感上也是差了許多。
與自己比較一番後，也就更好奇她是怎麼想出這兩首詩來的。
陳向晚來的時候，比賽已經是第三輪了，前兩輪是以「風」和「雪」為題，詩詞裡學生們最拿手的，最擅長的也就是以「風」「花」「雪」「月」為題的詩，現在已有兩輪出題是大家最擅長的，兩輪簡單題目過後也算是緩解了大家初進比賽場地後的緊張。
接下來，杜義也未在讓臺上
的評委們出題，按照之前定下來的題目，說出了第三輪的主題，以「志向和抱負」為題。
莫紫菀看向了臺上，就只聽這題目就覺得難！
不過馬上也釋懷了，書院裡豈是隻教「風花雪月」那些詩詞，不說「風花雪月」的詩詞有什麼不好，這些是人在順境中拿來陶冶情操的，一些高雅的玩樂！不能作為主學，主學的還是孔孟之道，治國之策，其中便是少不了立志展抱負。
自己雖覺得難，但這些都是他們平日所學，不一定就難了！
自己是肯定寫不出來的，可不寫也不行，所以又在腦中開始過濾起有關於志向抱負的詩來。
為啥要比詩詞？要是開展了作文比賽，自己絕對輕輕鬆鬆拿大獎，還保證不作弊！
唐詩宋詞中有關於抱負，志向的詩詞太多，但最令莫紫菀喜歡的還是陸游的《十一月四日風雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
僵臥孤村不起，但卻毫不為自己的處境感到哀傷，反而心繫國家，想要繼續為國戍守邊疆。
在這樣孤獨，寂寞，窘迫中還心繫國家安危，置自己生死於身外，一心只想為國出力，收復國土，報效家國。
這樣的詩抄襲是不敢的，不但不敢，就是連模仿都不敢，一連想了好多都不敢下手！
想到最後也不往古詩詞裡想了，網路裡的高人從來都不少，思想一放開，合適之選馬上如滔滔江水一樣滾滾而來。
挑挑選選後選了一則宋朝的諺語。默唸道：一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。
肯定不能直接這樣寫，可以不押韻，也可以有其他問題，但至少也要湊夠二十字吧，不然馬上露出馬腳來。
不過這可難不倒她，不大一會就想好了要怎麼改，加動詞在中間不就行了。
錢怎麼來？掙來的，可不能寫一日掙一錢吧！且諺語的意思也主要是體現出不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海的鍥而不捨的精神。所以這錢應當是一日攢一錢，千日的積累，積少成多後便成了千日積千錢。
前兩句想好了後於是下筆就開始刷刷地寫了下來，接著再是後兩句，有了前兩句的例子在，後兩句也有了方向，略一想便寫下了繩鋸可木斷，水滴能石穿。
寫完後，再連貫地把改來的自己算著詩的詩默讀了一遍：一日攢一錢，千日積千錢，繩鋸可木斷，水滴能石穿。
雖然不押韻，也不工整，但讀起來也還順口，所以也就將就了！自己也就不為難自己，不和在座的正正經經，規規矩矩學了許多的學子們去比了！
要說他們問起來為什麼前後寫的詩差距這麼大？自己都想好了要怎麼解釋，都是聽爺爺說起的，爺爺販賣山貨的時候遇到天黑去別人家借宿時就會想我和奶奶，怕奶奶身子不好照顧不好我！
冬天裡的時候，山上的樹木光禿禿的，一隻鳥都找不到，村裡人怕冷，好多都不出門，可是我們家沒多的吃的，還欠了債，也買不起肉，爺爺就去河裡給我抓魚，可是太冷了不敢下水，怕凍壞了更沒法養我，就學著人家去河裡釣魚，本來想寫獨釣寒江魚的，可寫了魚就沒雪了，反正我爺爺也沒掉到魚，倒是魚竿上，身上落了一層雪，像是在釣雪一樣。
莫紫菀甚至還想著在解釋的時候流幾滴淚，一定要說得真情實意，讓人聞之落淚的那種！
有了缺吃少穿的經歷，這攢錢的詩也就來得理所當然了，再說了窮人家裡的錢財本來就來之不易，都是一文一文地攢來的，後面兩句也能說得通，誰家還沒拿個水滴石穿來教導人？
想好了說詞後，大家也都寫好了，繼續上交後略坐休息便開始了下一輪。
這一次，梁守行倒是沒先翻找，忍著好奇先把上面的一份給做了評分後再往下翻去，杜義放的好，第二份就是莫紫菀的。
一下看去，以為自己看錯了名字，又看向署名處，清清楚楚地寫著莫紫菀，這才又看向詩。
一抹疑問爬上了心頭，怎麼差距這麼大？
兩人又看向莫紫菀，見她神情和前兩輪並無什麼不同，兩人的眉頭更皺得緊了。
坐在梁守行另側的馮盛榮一直就注意著祝玄和梁守行兩人，兩人一直交頭接耳，竊竊私語，且這次梁守行沒再遮著莫紫菀的詩，倒是讓馮盛榮看了個清楚。
看過這個所謂的「詩」後，梁守行的臉上立馬露出了譏諷來，「這叫什麼詩？口頭禪都拿來湊數，前面寫的不會是抄的吧！」
馮盛榮能此想，也能理解，確實一個四歲的娃寫出那樣的詩來，實在是匪夷所思，讓人不敢相信！第三首雖然寫得不倫不類，但看著卻真實，且也不算差的，四歲的娃能想到如此道理也是很不容易。
可理解歸理解，這樣口無遮攔地說人家是抄的，而且還是在他們監督之下抄的，這就讓祝玄很不高興了，當即也不給他留情面，「你是說是你眼瞎還是說我們大家都眼瞎地看不到她在抄？」
