第50章 我提到前兩段≠我要默寫前兩段

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講臺上。

江楓叫來了語文課代表，讓她把講臺上的默寫紙發下去。

這個時候。

李易亮看著前後左右幾十雙目光都在看著自己，終於繃不住了。

在身邊好幾個人的慫恿下舉起了手.

問道：“江老師，您不是說默寫前兩段嗎？”

江楓一聽就納悶了：“啊？我什麼時候說過？我不記得有啊。”

一看似乎有戲。

李易亮站起身提醒道：“有啊，您前面在辦公室說的，我都聽到了。”

這個時候，李易亮直接暴露出來了自己去辦公室打聽訊息的資訊。

江楓卻絲毫不以為意。

笑著問：“那你說說我當時說的什麼？”

“您當時說的：我看這個前兩段就挺不錯的。”李易亮沉思了一下，回憶道。

聞言。

江楓笑得更加燦爛了：“我說這前兩段挺不錯，但是沒說我要挑前兩段默寫啊。”

？？？？

李易亮當場就愣住了，大腦差點沒轉過來彎！

宕機了好幾秒之後才開始反應過來。

好像說的確實沒錯！

江楓剛才在辦公室裡只說了前兩段挺不錯的。

但是完全沒有確切的表達出來他要默寫前兩段的意思啊！

那所謂的要默寫前兩段的資訊，完全是自己根據那句話推斷出來的！

再看看江楓那笑吟吟的看著自己的表情。

李易亮立刻就明白了什麼！

當即心說一聲：壞了！

上當了！

江楓那時候恐怕是故意說給他聽的！

專門挖好了坑，就等他往裡跳！

臥槽！有老六啊！

同學們，我對不起你們！

感受著幾十雙來自四面八方的幽怨的目光。

此時此刻，李易亮感覺自己虛空的族譜上的名字，在一個個的受到侮辱...

壓根不敢與其他同學對視。

......

而此時。

直播間的觀眾聽到這番對話，又聯想到江楓前面在辦公室說的話，更是直接笑到抽搐！

【我提到前兩段≠我要默寫前兩段！有公式做題就是快！直接秒了！】

【公式？大膽！母式！】

【草哈哈哈哈！太難繃了！江老師是真的老六啊！你這樣會喪失學生們的信任的！】

【笑死，江老師下次會重新獲取同學們的信任，然後再次給學生好好上一課的！】

【真的太損了！我還以為他不知道，沒想到他故意給學生下圈套！】

「人氣+1+1+1+1+1...」

......

奇怪的是。

江楓這次並沒有像上次一樣，又是讓他們轉到後桌寫，又是拿起語文課本倒扣在桌子上的.

而是簡簡單單的讓他們直接坐在座位上正常寫。

但還是和之前一樣老六，在學生們默寫的時候，走到了教室的後方。

這招的殺傷力相當巨大。

一想到老師就站在後面，隨時可能出現在自己身邊，讓原本有些想要翻書看看的人都不敢有什麼動作了。

而實際上。

江楓壓根沒有那個意思。

就是單純的躲在教室後面摸魚看會兒手機罷了。

不知不覺間。

時間很快過去。

收上來的時候，這次的默寫同樣十分慘淡。

和上次一次，江楓仍然沒有訓斥的意思。

因為他知道單純的訓斥是沒有多大用的，也許還會引起一些逆反心理。

甚至一些老師訓斥學生，可能就是單純的發洩自己的情緒罷了。

高尚的從來不是職業，而是人本身。

江楓打趣道：“可以啊，五分鐘時間，有同學默寫出來了整整6個字，下次繼續努力哈。至於名字我就不說是誰了，為了給馬小豪同學點面子。”

講臺下的學生迅速鬨笑起來。

被調侃的馬小豪當場就繃不住了：“噗！都怪江老師你不講武德！有本事你下次繼續默寫，我肯定一字不差的寫出來！”

江楓笑笑沒有接話：“行了，繼續上課，注意力都集中點。”

至於他調侃馬小豪這傢伙。

是因為幾乎每個班上都有一個這樣的學生，和老師混的特別自來熟。

調侃不但不會傷自尊，反而能鬧的更加親近。

要是剛才的調侃換成個別自尊心強的女同學，恐怕直接就哇哇哭了。

江楓拿起課本，繼續開玩笑的說：“來，咱們繼續講這個不講武德的燭之武啊。”

“不講武德”幾個字一出口，班上的學生立刻笑成了一片。

“接！化！發！”

“江老師你不講武德！”

“來騙！來偷襲！我69歲的老同志！”

......

前面一分鐘還在默寫的陰霾中死氣沉沉的班級。

經過江雲隨便兩句話一說，氣氛立刻就被帶動了起來。

學生們一個個跟打了興奮劑一樣亢奮。

這一幕直接看呆了無數直播間網友。

【這就是傳說中的控場能力嗎？依我看江老師不適合當教師，適合去搞傳銷！】

【雀食！這操作太強了！我一個當主持人的都有些自愧不如。】

【好懷念啊，當年我們的班主任也是這樣，對學生特別好，跟學生打成一片，天天上課都是嘻嘻哈哈的，可惜後來她調走了。】

【一樣，只不過我們老師後來去鄉村支教去了。】

【這個學校可以旁聽嗎？想來江老師班裡旁聽一節課感受感受氛圍！】

【旁聽估計有，但是應該只是讓外校或者本校的其他老師聽，外人就算了。】

「人氣+1+1+1+1+1...」

......